画啦啦怎么样？画啦啦 VS 美术宝、美术网课谁更强

何时给宝宝添加辅食？宝宝的第一辅食应该选什么？辅食添加顺序及时间表；不适合宝宝的辅食；添加辅食的注意事项；给宝宝添加辅食后的变化。阅读完本文，您会详细了解以上内容。如果宝宝自己能稳住自己的头部，并且能在婴儿座椅上坐直，宝妈就可以考虑给宝宝添加辅食了，一般4~6月就可以开始观察了。

掌门少儿怎么样？ 掌门少儿最大的特点是：1对1、或4~6人的小班教学，老师专业严谨，配合独家研发的动画课件，激发宝宝们去积极的思考，同时有大量与老师互动的环节，最大程度的锻炼孩子积极创新的思维方式。 掌门少儿是专注于4~10岁儿童思维训练的真人在线课程，主要提供数学逻辑、和语文逻辑两门课程。可以有效的提高孩子的“分析力，综合力，比较力，概括力，抽象力，推理力，论证力，判断力，理解力” 九大思维能力。 目前可以在掌门少儿官网 (zhangmenkid.com) 免费领取价值398元的试听大礼包，包括： 1节真人直播课 8节趣味思维AI课程 50节奇妙科学实验课 阅读完本文，您会详细了解到： 掌门少儿是如何上课的？ 试听亲身感受 掌门少儿课程特点 掌门少儿核心课程 掌门少儿数学逻辑课程 掌门少儿上课流程 掌门少儿课程可以退款吗？ 常见问题 咨询掌门少儿资深教务老师 掌门少儿是如何上课的？ 掌门少儿是专门为4~10岁小朋友、而研发的思维训练直播课，主要提供数学逻辑课程、以及语文逻辑课程，全程真人在线授课，配合独家研发的动画课件，激发宝宝们去积极的思考、同时有大量与老师互动的环节，最大程度的锻炼孩子积极创新的思维方式，可以有效的提高孩子的“分析力，综合力，比较力，概括力，抽象力，推理力，论证力，判断力，理解力” 九大思维能力。 同时，掌门少儿是由黄磊推荐，在国内外有良好的口碑。 https://youtu.be/bslZ0idlVmU 课程有1对1课程模式、或者4~6位小朋友一起上课的小班模式，可以自由选择。 掌门少儿创办于上海，2014年转型线上教育，学员超过100万，覆盖了20个国家的、超过300个城市。 从2014年~2020年底，已经完成了F轮融资，获得了顺位基金、华晨资本、软银基金、加拿大养老基金、世界银行旗下国际金融公司等投资基金的青睐，累计融资超过10亿美金。 进入掌门少儿主站约课 试听亲身感受 我们家孩子试听了掌门少儿的数学逻辑课程，感觉非常不错，上课过程中，孩子和老师互动频繁，老师带着孩子一起通过故事/动画，一起用数理知识解决实际问题。 在解决问题的过程中，老师会用提问的方式，激发孩子去思考、去表达自己的想法，从而训练孩子的思维方式。 孩子在掌门少儿上数学逻辑课程 关于掌门少儿，我比较喜欢的几点如下： 掌门少儿的授课老师很专业，非常注重与孩子在上课过程中的互动，激发孩子去思考、去表达；课程体系非常严密，从我的观察来看，整个课程体系逻辑性很强，每一堂课都有一个主题和学习目标，并不由老师随意发挥的，更倾向于系统性的教学；掌门少儿独家制作的动画故事非常精致，通过三个主要动画人物，将孩子带领进入故事情境，在故事中学习数理知识、解决实际问题，可以让孩子保持浓厚的学习兴趣；掌门少儿的上课APP也是制作精良，配备精确的计时器，而且老师到课非常准时。在正式上课之前，提供了预习环节，孩子可以先通过互动动画视频进行课前预习，课后又会提供复习环节，真的是以教学为根本；最高级的是，掌门少儿提供了课程回放功能，上课过后，可以回放，巩固学习内容。 扫描下方二维码，或点击进入掌门少儿主站领取免费课程： 掌门少儿课程特点 掌门少儿教育采用了“基于任务的教学法”，英文称作“Task-based Teaching”，强调以学生为中心，以具体的问题和任务为驱动的教学方法。 下面是掌门少儿独家推出的五部教学法，对于提高孩子的问题解决能力，意义重大： 教学过程中，提出了“教学闭环反馈”的概念，将课前预习、课堂互动、效果监测、以及课后练习结合起来，形成了一个闭环的教学系统。对于培养孩子良好的学习习惯，意义重大。 作为一名儿童教育的实践者，我深知：培养孩子良好的学习习惯、以及积极创新的思维方式，比教授孩子具体的知识点要重要百倍。 下面是孩子在学习过程中几个重要的环节： 课前预习：在上课之前，系统会提示孩子提前预习，通过视频和互动练习，提高授课效率、培养良好的预习习惯； 直播上课：采取“老师直播授课 + 故事/游戏导入“相结合的教学方式，在具体的任务中解决问题、并由老师引导，提高学习效果； 课后练习：掌门少儿最大的特点就是，提供课后练习的机会，让孩子知道课后巩固的重要性，培养一个良好的学习习惯； 老师的课后反馈：每节课程后，老师都会提供课程报告，记录宝宝的课堂表现、并且及时反馈给家长。同时，掌门少儿还会提供阶段性评测报告，跟踪孩子在一段时间的学习效果； 掌门少儿教育的几个重要特点如下： 基于认知心理学、脑科学及学科教育等专业研究；美国 CCSS 评价标准、欧洲 CEFR 共同语言参考标准、以及中国《 义务教育新标准 》；瞄准儿童思维培养黄金启蒙期；多媒体互动游戏学习新体验；独家定制益智教玩具配套启发多元智能；13 个思维工具助力学习更高效；引导孩子自我探索、主动表达、激发兴趣、持续创新；真正培养孩子的多元思维和解决问题的能力； 进入掌门少儿主站约课 掌门少儿核心课程 掌门少儿主要提供两门核心课程：数学思维课程、语文思维课程 数学思维课程：着重于数学思维的培养，包括逻辑推理、抽象思维、多维思考、多元组合思维等等，不仅仅能够提高孩子的数学解题能力，最重要的是，能够锻炼孩子的数学思维习惯，做到举一反三；语文思维课程：着重于孩子字词、阅读、写作、常识、以及表达多方位能力的培养。 掌上少儿数学逻辑课程 什么是数学逻辑课程？ 数理逻辑也就是数学思维，是在常规知识基础上，进行思维拓展提升的训练。 掌门数学思维是一门以数学知识为载体，借助轻松愉快的游戏，让4~10岁的孩子认识数字、学会计算、理解数学逻辑的课程。 让孩子在学习数学知识的同时，产生对数学的浓厚兴趣，从而达到提升思维能力、养成用数学思维来解决实际问题的能力。 掌门少儿数学逻辑教育，通过数与运算、多维结构、逻辑推理、数理实践、多元组合五大知识模块，螺旋上升的课程体系，锻炼孩子思考、分析、判断、推理等能力，在遇到问题能有清晰的思路，分析并解决问题。全面提升孩子的数学核心素养。 不仅可以帮助孩子学习数学知识，还可以通过数学思维方法，培养解决数学问题的能力，将思维方法迁移到各个学科的学习。 掌门少儿数学思维课程理念 课程是以“思维发展金字塔”为教学理念，参照 NCTM（National Council of Teachers of Mathematics）课程标准，运用Jean Piaget 构建主义，探究式学习理论（Inquiry-Based Learning）等多样化教学方法，结合儿童认知特点与学习规律打造的数学思维课程。 Jean Piaget 理论：强调学习者的主动性，强调孩子的主动学习能力【文献】；Inquiry-Based Learning: 强调培养孩子在学习过程中自我探索问题的学习方法【文献】； 掌门少儿数学思维课程体系 掌门少儿的课程体系非常完善，针对不同年龄段的小朋友，设计了不同的思维能力培养目标、以及核心课程知识点。 L1 (3~5 岁)：主要是培养孩子的联想记忆等思维能力，着重于图形认知、数字认知、数字规律、生活感知、分类配对等知识点；L2 (4~6 岁)：培养孩子观察理解等思维能力，着重于图形重叠、算式进阶、排列规律、智力拼图等知识点；L3 (5~7 岁)：培养孩子探索提问、启发性思考等思维能力，着重于图形分割、基础运算、等量代换等知识点；L4 (6~8 岁)：培养孩子良好的思维能力，着重于图形计算、图文算式、数字推理、简便计算等知识点；L5 (7~9 岁)：培养孩子分析讨论和思维扩展等思维能力，着重于图形构造、逆向推理、统筹规划、推理应用等知识点；L6 (8~10 岁)：培养孩子自主研究、突破创新等思维能力，着重于间隔进阶、画图推理、等差数列、相遇进阶、分数计算等知识点；L7 (9~12 岁)：培养孩子综合运用知识、和举一反三等思维能力，着重于因数倍数、换方进阶、小数乘除、排列组合等知识点； 数学思维课程五大模块 掌门少儿的数学思维课程主要着重于以下五个数学学习模块： 数与计算：着重于数学的基本计算方法；数理实践：着重于培养孩子使用数理知识解决实际生活中的问题的能力；逻辑推理：着重于数学逻辑思维的培养，包括数字推理、图形推理、等量代换等内容，主要培养孩子根据已知条件，通过观察规律、推断未知答案的能力；多维结构：着重于孩子空间想象能力、以及逻辑推理能力的培养，通过图形、三视图、图形拼割、积木逆搭、剪窗花等工具来进行；多元组合：着重于培养孩子的综合问题解决能力，培养孩子将各种数理知识融会贯通的能力，真正意义上养成数学思维的习惯； 掌门少儿课程流程 掌门少儿课程会包含以下七个环节： 入学测试：每一位报名的小朋友，正式课之前会有专门的入学测试，根据测试结果，老师会安排定制化学习方案。课前预习：上课之前，老师会通过在线教育上课系统，给小朋友发送课前预习内容。通过预习可以减少新课学习的障碍，事先了解老师接下来要讲述的内容，化被动为主动。课堂互动：课堂上，老师会通过互动课件、课堂活动、教具、思维训练等多种方式与孩子互动，让孩子掌握核心知识与方法。家长旁听：爸爸妈妈可以随时旁听宝贝上课进程，和孩子一起见证学习效果！课程结束后，还能看回放录像哦！课后作业：课后作业是复习和巩固课堂所学新知识的一个重要环节哦！小朋友们一定要按照老师的要求，按时按量完成哦。学情报告：课后半小时，老师会给出孩子在这节课的测评报告，爸爸妈妈和小朋友可以根据这份报告及时调整学习计划哦。阶段评测：在小朋友学习完一段课程之后，老师会进行一个阶段性学习测评，来检验小朋友在这段时间内的学习成果，发现学习上的漏洞，及时弥补。 掌门少儿课程可以退款吗？ 掌门少儿提供了31天之内的全额退款服务，也就是在付款31天内，且所上课时不超过三节，可全额退款； 如果超过31天，或者上课超过三节课，也可以随时申请退款，退款按照课时来计算。 常见问题 问题一：什么是掌门少儿？ 掌门少儿是专注于4~10岁儿童思维训练的真人在线课程，主要提供数学逻辑、和语文逻辑两门课程。以1对1课程、或4~6人的小班教学为主。See more 问题二：掌门少儿只有小班课吗？ 掌门少儿有1V1和小班课两种模式，家长们可以根据孩子的的具体需求来选择。See more …

美术宝怎么样？ 美术宝最大的优点是：1对1教学、老师友好专业、与孩子互动频繁、上课时间灵活、父母可以旁听、价格优惠等等。 兴趣是最好的老师，在让孩子试听美术宝的1对1线上美术课之前，我一直没有想过，孩子还可以这么认真而且快乐的学习。更没有想到的是，网上学画画效果也很不错。于是我抱着试一试的心态，帮儿子报名参加了美术宝1对1试听课，没想到收获竟然如此之多。孩子在这次一个小时的试听课中，可以完全静下心来，专心地跟着老师一起画画。 对于《美国生活指南》的读者，美术宝提供独家好礼，试听到课即送$30亚马逊礼品卡（仅限美国地区读者），除此之外，还有大礼包、大师课赠送。请注意：您需要使用Howlifeusa的独家福利链接，才可以领取免费课程、$30试课大礼包： Howlifeusa福利试课链接 详细福利如下： ✅ 免费领取价值 $40 的真人试听课 ✅ 试听到课，再获赠$30的亚马逊礼物卡（仅限美国地区读者） ✅ 每月头50名试课小朋友，获赠20节艺术大师课程 + 3套涂色书（数量有限） 阅读完本文，您会详细了解到： 美术宝是什么？ 美术宝价格多少？ 我是如何了解美术宝的？ 为什么会选择美术宝？ 美术宝课程介绍 美术宝一对一亲身体验 美术宝退款 孩子的课后反馈 询问美术宝专业老师 美术宝1对1在线少儿美术课程，免费试听，老师和孩子1对1，足足一个小时，父母还可以旁听。免费领取价值$40的试课大礼包，试听到课即送$30礼物卡，再送20节大师课、三套图色书，数量有限，瞧瞧去~ 分享到 Twitter 美术宝是什么？ 早就听说了美术宝一对一在线少儿美术课程，这次终于让孩子免费试听了一次，亲身体验了一把1对1画画课程，孩子真是喜欢极了。 孩子在家里就能和美院的老师们1对1学画画，还真是不错的选择，而且价格公道，比在美国本地找绘画老师，要便宜很多。而且，家长还可以在旁边旁听，完全掌握孩子的学习进度。 美术宝是针对5~12岁孩子、推出的在线真人艺术教学平台，也称作“美术宝一对一”，主要是依靠 iPad、手机等移动终端，即可轻松获得来自中央美术学院，清华美术学院、中国美术学院等专业学府的美术状元、及名师的专业互动指导，正在上课的学生超过500万人，已经成为了在线美术教育的行业标准。进入美术宝领取免费试听课及大礼包：meishubao.com https://youtu.be/E4BjEhyXxqA 下面是孩子学习半年后的作品，我们感觉孩子的进步很大： 美术宝价格 美术宝价格在100~130 RMB/节课之间不等（14~18美金/节课），分为38节、58节、116节、164节、和300节课时等各种套餐，根据课时数量不同，对应不同的折扣力度，还会有很多额外赠课。 不要忘记，如果您通过howlifeusa的独家链接试课，试听到课即可获得价值$30的amazon gift card（仅限美国地区读者）。【免费领取试课大礼包，howlifeusa独家链接】 如果您在微信朋友圈分享孩子作品二维码，还可以获得2节赠课。如果您推荐朋友加入美术宝，您可以一次获得3次赠课。关于具体的价格，您需要在试课完成后，与客服老师联系，询问具体的套餐、以及最终的价格。 关于美术宝价格，总的来说，还是非常的合理的。相对于线下的辅导班，省去了来回路程所用的时间与费用，我们家长轻松了许多，孩子也可以开心的学习画画。 美术宝为我们的读者提供全网最低价格，仅需 ￥5,659，即可注册43节课程（38节课 + 5节赠课）。同时，还可以获赠20节艺术大师课 + 3本图画册 + $30亚马逊礼物卡。 *：$30亚马逊礼物卡是给予试听到课的额外奖励，仅限于美国地区读者。如果您有更多问题，请咨询美术宝专业老师。 更详细的价格内容，如下图所示： 不要忘记，询问客服老师，关于20节赠送的艺术大师课、图画册、以及亚马逊礼物卡等优惠。注意：您需要通过《美国生活指南》领取，才可以获得奖励。 领取试课大礼包 我是如何了解美术宝的？ 很早就听说了美术宝一对一，身边也有好几个朋友，给孩子报了美术宝1对1线上画画课，常常能在他们的微信里，看到孩子们的画画分享，画的真是不错。我就找朋友咨询了一下，反馈都特别好，朋友们的孩子都特别喜欢。 所以，我们就通过试课链接，注册了试听课程。很快，课程安排老师就与我微信联系，并且很快确定了试课的时间。 试课的整个过程，我一直在旁听，主要是想了解一下老师是如何上课的。首先，董老师很有童趣，我们家的Jayden 非常喜欢，上课过程中，老师会用生动有趣的教学方法，配合动画课件，带着孩子完成绘画作品。老师会通过引导的方式，激发孩子去思考、去想象、去表达自己的想法。整个上课过程是充满乐趣的。 下图是 Jayden 正跟着老师在画巨嘴鸟，老师正在交孩子，如何使用彩铅来绘画。 在上课过程中，孩子和老师可以互相看到对方的画纸，最重要的是，老师可以在孩子画纸的显示窗口中，做实时注释，告知孩子，哪些地方需要修改，感觉就像是面对面教授，非常方便。 老师在授课过程中，不仅仅教授孩子绘画技巧，还鼓励孩子表达出自己的看法，激发孩子的想象力。 对于具体绘画的内容，老师会和孩子商量，一起来决定，比如，我们家 Jayden 就喜欢动物，比如鸟、恐龙、飞龙等等。这次，Jayden 就选择了画一只巨嘴鸟，他特别的高兴，足足一个小时，完全专注的跟着老师学画，整个课堂都很专注 ~ 一个小时后，大功告成，看着自己的画作，孩子兴奋不已。看着孩子可以认真地做自己喜欢的事情，作为父母，也真的非常开心 ~ 下面是孩子的作品，美术老师还给孩子的画加了一个美术宝相框，看着就更加专业了。 上面是 Jayden 的 2020年10月在美术宝的第一幅作品，那时候，孩子完全没有绘画基础。从那之后，孩子真的爱上了画画。 为什么会选择美术宝？ 关于美术宝1对1，我个人比较喜欢的几点如下： 真人授课+1对1：这种授课效果比美国当地一对多的上课效果，要好很多，也更节省时间；每堂课足足一个小时：符合画画本身的特质，如果时间太短，没有足够的时候与老师互动的去完成每一幅画作，这样教学就不够连贯；上课时间100%定制化：看了文中后面的课表，您就知道，美术宝的开课时间可谓是24/7，一周7天，每天的任何时间都可以约课，您总能找到适合自己孩子的绘画时间，上课时间完全定制化；老师与孩子互动频繁：上课过程中，老师不仅仅教授孩子绘画技巧，还会鼓励孩子表达自己的观点，激发他们表达自己的见解，比如，每次绘画的选题，都是老师和孩子一起商讨的结果，老师会询问孩子的喜好，并会考虑孩子的意见；家长帮听：这也是我最喜欢的一点，作为家长，我们会想知道，孩子上课状态如何，上课进行的如何。孩子上美术宝时，您可以选择一直旁边，或者间歇的去查看孩子的学习状况；多种上课语言可选：如果您希望孩子更好的锻炼中文，可以选择说中文的老师，比如，Jayden 一边可以上绘画课，一边可以和老师练习中文；如果您的孩子只说英文，那么也有说英文的老师可选；当然，还有双语的绘画老师；课后可以和老师进一步交流：家长会有老师的微信号，您有任何问题，可以和老师直接交流，或者与负责课程效果的老师联系，联系很方便； 如果您的孩子也爱画画，或者您想在疫情期间给孩子找一个绘画老师，那美术宝真的值得一试，让孩子告诉您，他到底喜不喜欢 ~ 美术宝试课完全免费，最重要的是，《美国生活指南》作为美术宝的美国区合作伙伴，为大家争取到了更好的福利： 通过《美国生活指南》注册试听【meishubao.com】： ✅ 免费领取价值 280元的试听课程 ✅ 每月头50名试课小朋友，获赠20节艺术大师课程 + 三套涂色书（数量有限） ✅ 每月头20名开始正式课程的小朋友，获赠$30的亚马逊礼物卡（数量有限） ✅ 全网最低注课优惠【美国生活指南读者专属福利】 美术宝课程介绍 美术宝1对1是为4~12岁孩子定制的在线真人一对一绘画教学平台，下面是美术宝1对1上课过程的介绍。 https://youtu.be/2om9b6ZAdvU 美术宝官方试课链接 选择美术宝1对1，不再是单纯地为了画画而画画，更多是为了培养孩子正确的观察方法、绘画思维、和造型能力，以及对于艺术、想象的热情。 下面是美术宝1对1在线绘画教育的课程介绍： 美术宝课程设置 美术宝1对1主要从四个维度出发，专为4-12岁的孩子定制，帮助孩子们从发现美、画出美到、创造美。 提供了专属定制化课程，根据不同年龄段，设置不同学习难度，循序渐进。 课程类型包括主修课、拓展主题可、辅修课三大类。多元化的科学课程体系，搭配定期综合能力测试，可以帮助孩子们发现自己的特长，培养自身的兴趣，也为孩子们寻找最适合他们学习方式，让孩子可以开心的学习，提高学习效率。 meishubao.com 主修课： 主修课主要是为孩子提供专业丰富的绘画知识。其中包含：儿童创意画（4~7岁）、专业美术（8~12岁），零基础学习，从创意画到绘画材料的应用，再到专业绘画能力培养。拓展主题课：为了广泛培养孩子的兴趣爱好，美术宝1对1开设了拓展主题课，其中包括天文地理、科普人文、传统文化等，不仅能学到知识，还能帮助孩子扩展眼界。辅修课：包括家长美育课堂、名师讲堂、和精品公开课，家长与孩子一起上课，通过绘画，了解孩子的内心世界。 美术宝课程体系 对于不同年龄段的孩子，美术宝1对1设计的学习内容、能力培养、教学目标自然也不同。 1. 对于4~6岁的孩子 美术宝1对1的教学目标是帮助孩子掌握线条、形状、色彩涂鸦方面的知识，培养孩子的动手能力、自由创作能力、以及勇于探索的精神；学会用水彩，丙烯，油画棒。 同时，带着孩子了解综合材料，尝试用形、色、肌理等绘画元素，自由的表现所思所想，让孩子们能够充分发挥自己的想象力与创造力。通过绘画，引导孩子释放天性，孩子能够表达自己的内心世界。 2. 对于7~9岁的孩子 7~9岁的孩子，能掌握关于色彩、造型、构图方面的知识，不仅会用水彩、丙烯、油画棒，还会使用彩铅。帮助建立自信心，提高创造力、以及探索的精神。 学习观察方法，让孩子善于发现生活中的事物，学习构图与空间的变现手法，锻炼逻辑思维力与专注力。 相对于上一阶段的孩子，7~9岁的孩子的观察力与专注力较为集中，更有利于学习绘画的表现力，有效训练右脑。 3. 对于10~12岁的孩子 相对于上一阶段的孩子，除了色彩，造型，构图，10~12岁的孩子还会学习综合材料的知识。可以更熟练地使用水彩，丙烯，油画与彩铅。这一阶段的学习将拓展孩子的思维，提高创意能力，并学习多元文化。 深入学习各学科专业技法，培养孩子的表现力与对生活的热爱，以及独立思考能力与执行力。如下图所示： 因此，对于4~12岁的孩子，美术宝1对1在线少儿 美术，旨在培养孩子的想象力、创意能力、专注力、观察力、归纳能力、情感认知、和情绪管理能力，这也就是美术宝1对1右脑开发五维模型，如下图所以： 想象力与创意能力的开发：美术宝的老师们会鼓励孩子，让孩子能够积极主动地进行创造性的想象。帮助儿童的创意能力在最好的年龄阶段得到开发。专注力的开发：针对4-12岁的儿童，设计不同阶段的专注力绘画训练，让孩子们养成良好的学习习惯，在一定时间内专注一件事情。观察力与归纳能力：建立用图形认知事物的思维，利用观察力将周围事物进行归纳。孩子在将事物表现在纸上的同时，锻炼右脑，促进右脑思维的发展。情感认知：老师们会用绘画给孩子讲故事，孩子逐渐也学会用绘画表达自己内心的故事，帮助孩子学会表达基础的内心情感。情绪管理：用色彩制作儿童情绪色卡，培养儿童认知色彩的同时，让孩子能学习管理情绪。 美术宝教学步骤 步骤一：定制学习计划 根据学员的基础，各大美院的老师给出一份详细的测评报告和学业规划，让家长和孩子清楚的了解到孩子的绘画能力。 同时，根据学习目的，美术宝给出专业的课程计划安排，精确到每一节课的课前准备、课上安排、课后练习。 步骤二：优选出老师 在系统中，根据测评报告，优选出适合孩子的名师，进行1对1真人试听课，让孩子和老师建立起良好沟通和信任的桥梁。 步骤四：预约上课时间 预约好上课时间后，家长或孩子只需用手机或iPad，连接网络，把相关画材准备好，将美术宝1对1的专利摄像头夹在设备的镜头上，进行角度和透视矫正，然后进入线上教室，即可开启孩子的绘画之旅。 步骤五：与老师一对一上课 在上课过程中，老师将课件实时发送到孩子屏幕，1对1 进行讲解和批注。 在孩子的绘画过程中，老师会实时关注并指导，因为有同屏功能，孩子在遇到不懂的问题时，可以跟老师及时交流，老师可以在孩子的直播画面上进行批改，也可以在老师的画板上进行深入讲解。 通过美术宝1对1的专利摄像头和视频矫正技术，配合毫秒级延时技术，以及高清还原图像功能，孩子和老师能清晰流畅的看到对方的画面，就像老师在孩子身边做1对1教学指导一样。 步骤六：有定制匹配的专业老师 美术宝1对1的团队包括专业教学老师、课程顾问老师、课程规划师、教学管理老师。在每个环节做到了全面的系统配合与专业服务。 不得不说，在教学过程中，专业团队为每个孩子都定制了专属课程规划、点评课堂作品、跟踪学习进度、阶段性测评、以及考学考级等方面的专业规划和指导。 不仅如此，美术宝1对1还为每一位学生建立了线上作品集，这样一来，我可以随时查看孩子的全部作品，见证孩子成长的每一步。 美术宝教师设置 美术宝1对1教学平台，汇集了国内数十万名美术名师，根据孩子所处阶段，量身定制教学计划，确保孩子可以接受专业名师，以及正统的1对1真人辅导。 美术宝设备 上课之前，家长可以给孩子准备好手机或iPad。这样，孩子可以随时随地接受美术名师的专业指导，比如央美、清华、国美等美术专业学府。老师可以在孩子的绘画过程中，边练边教，随时指出问题，对知识点进行讲解，孩子的绘画效率大幅度提升。 美术宝1对1的教学模式分成桌面模式和画架模式： 桌面模式使用手机或iPad的前置摄像头，主要适用于儿童创意画、国画、书法、彩铅等课程的学习； 画架模式使用手机或iPad的后置摄像头，主要适用于素描、速写、水粉、水彩等课程的学习。 美术宝授课语言 老师可以使用中文、英语、或粤语上课。比如，我们家孩子上课，美术宝的老师使用的是中文授课，在学画的同时，孩子还可以与老师练习一下中文，一举两得。当然，如果家长或孩子有要求，老师也可以用英语或者粤语为学员上课。您在申请免费试听的时候，在表单里注明您所偏向的授课语言，美术宝会安排相应的老师。 美术宝一对一亲身体验 注册试课之后，就有美术宝老师用微信联系您，联系具体的时刻时间，以及需要准备的设备。 预约免费试课 另外，福利多多，我们领取了280元试听课大礼包、一对一绘画特训课、60分钟绘画直播课，0基础也能学。 美术宝课程表 下图是美术宝1对1课程表，细心的家长可以发现，从周一至周日，每个时段基本都可以选择。 因此，无论是平日、还是周末，也不论是白天还是晚上，只要孩子有时间，都可以参加美术宝1对1线上美术课。 美术宝退款 与很多家长一样，在报名之前，我也在担心退款的问题，比如有可能因为一些特殊情况，孩子不能继续参加美术宝1对1学习，那么，剩下的课堂会不会退款呢？ 后来我咨询了美术宝的老师，以及其他给孩子报过名的家长，得知报名后120天内，美术宝提供无理由退费服务，这就放心多了。但是需要注意一个前提条件，就是在报名后120天之内，可以无理由退费，不收取任何费用。 孩子的课后反馈 孩子每周最快乐的时光，就是在美术宝1对1平台跟着老师一起画画，有时候连续上一个多小时，整个过程没有做小动作，一直都很认真。 上课过程中，刚开始孩子还有些羞涩，与老师沟通时声音很小，后来在老师的鼓励下，两次课之后，就自信多了。 孩子每次上课结束后，都会把自己画的作品拿给我看，跟我解释画里的故事。每幅画他都小心翼翼的收藏好。他还跟我说，老师上课生动有趣，学起来很简单。 感谢美术宝1对1，上课方便，老师专业，我看到了孩子的变化与成长，在这里，孩子学习的不仅是画画，还学会了如何认真地去做好一件事，如何与人沟通，找到了属于自己的兴趣。 https://youtu.be/nnPj_57yckI 询问美术宝专业老师 如果您有进一步的问题，可以考虑加入“美国生活指南-美术宝专属群”： 入群后，请先查询群公告；有任何问题，请在群中@美术宝高级顾问-小希老师，有美术宝专业老师为您答疑； 常见问题 问题一：美术宝怎么样？ 美术宝非常不错，提供1对1真人在线画画，美术宝1对1教学平台，汇集了国内数十万名美术名师，根据孩子所处阶段，量身定制教学计划，确保孩子可以接受专业名师，以及正统的1对1真人辅导。See more …

宝宝湿疹怎么办：宝宝湿疹，英文是Baby Eczema，也称作异位性皮肤炎，常见于2岁以内的宝宝，表现为皮肤红痒、干燥粗糙。大部分宝宝都会长湿疹，由于缺乏对湿疹的了解，一些新妈妈可能会惊慌失措。 因此，宝宝长了湿疹，该如何护理；需要注意哪些事项；该如何选药等一系列问题，都是宝妈们需要了解的常识。 这篇文章，将会为您详细阐述： 什么是宝宝湿疹？ 宝宝湿疹的原因？ 宝宝湿疹药膏介绍 加重湿疹的五个因素 宝宝皮肤应如何护理？ 如何防止孩子抓破皮肤？ 什么情况下需要联系医生？ 注意：本文不能取代任何医生的医疗建议，关于任何医药问题，请一定要咨询医生。在购买任何非处方药物时，请仔细阅读药物说明书，如果有任何问题，请一定要咨询药店的药剂师或者医生。 什么是宝宝湿疹？ 宝宝湿疹，英文是Baby Eczema，也称作“异位性皮肤炎”，常见于2岁以内的宝宝，表现为皮肤红痒、干燥粗糙【1, 4】。 一般来说，宝宝湿疹，可泛发或局限，发病无明显季节性，但在冬夏两季，容易复发。冬季寒冷干燥，夏季酷暑难耐，为了给宝宝提供一个舒适的环境，空调是众多家长的首选。但如果长期开空调，房间就会比较干燥。 我们都知道，宝宝的皮肤光滑水嫩，但同时需要注意的是，宝宝的皮肤保护层也很薄弱，尤其在干燥的环境中，容易出现失水过多的问题，一些刺激性因素与过敏原就会趁虚而入，导致宝宝皮肤干燥。 宝宝得了湿疹，通常会皮肤红痒，这会让宝宝们心情烦躁，不自觉地用手去挠、抓。 但家长们需要注意的是，宝宝湿疹千万不能抓，因为这样只会让湿疹越来越严重。 下面是 Mayo Clinic 对于宝宝湿疹的讲解： https://youtu.be/0QVIvgsR6og 宝宝湿疹的原因？ 在以上内容中，我们为大家解释了宝宝湿疹的情况，那么导致湿疹的具体原因到底有哪些呢？ 专家表示，宝宝湿疹病因较复杂，与多种内外因素有关，有时很难明确具体的病因【1, 4】。 1、环境因素 生活中许多物质都会导致并加重宝宝湿疹症状，比如，刺激性的护肤品、洗浴用品、清洁剂等；一些毛制品、化纤物品；宝宝对其过敏的植物、动物皮革及羽毛。 2、宝宝自身因素 在上一部分内容中，我们提到，宝宝皮肤娇嫩，皮肤保护层薄弱，抵抗刺激的功能差，对各种刺激因素较为敏感，容易因为受到一些刺激而引起湿疹。 3、遗传因素 即过敏性体质有遗传倾向，有过敏家族的宝宝更容易发生湿疹。家长只能从抑制过敏原上下手，预防宝宝出现湿疹。 4、其他原因 一些情况下，宝宝吃了母乳也会导致湿疹，可能因为宝宝对母乳不耐受。母乳中含有乳糖，有些幼小的宝宝肠胃发育不完善，无法消化，就会导致腹泻或出现湿疹症状。但不推荐妈妈节食，因为这样可能会导致宝宝营养失衡。因此，妈妈应该与医生一起制定营养计划，按照医嘱，选用特殊配方的的奶粉。很多宝宝随着年龄的增大，就会逐渐对母乳耐受，不再过敏。如果宝宝的湿疹长时间不恢复，应到医院治疗。 宝宝湿疹药膏介绍 对于治疗湿疹的药物选择，美国洛马林达大学儿童医院（Loma Linda University Children’s Hospital）的儿科医生认为【4】： 首先，止痒霜比乳液好，相对于乳液，止痒霜稠度大，可以帮助宝宝的皮肤形成更好的保护屏障，防止皮肤干痒；其次，要优先选择含有化学物质少、天然油较多的药物；最后，家长不必过于担心普通药物的效果，因此不必花高价购买止痒霜，一般来说，一些知名的普通药物也同样有效； 毕竟每个宝宝肤质不同，关于到底要选哪一种药物或者止痒霜，家长应该提前咨询医生或者药剂师，为宝宝做出最佳选择。 下面是一些湿疹药物，以及每种药物的详细介绍，可供大家参考【1, 3, 4】： A. 若宝宝症状较轻，家长可以先选择温和，低过敏性的保湿霜或者保湿乳，缓解宝宝皮肤的干燥瘙痒。 B. 如果保湿霜或保湿乳改变不了宝宝的症状，可以考虑含有激素的药物，对于婴儿，应该首选低效激素，比如，1%氢化可的松 (hydrocortisone)，以及Desonide，Elidel，Prednisone，Fluticasone Propionate。 需要注意的是：使用这些激素药物时，需要按照规范用药，避免出现副作用，同时，很多激素药是需要医生处方的。比如，高于1% 的氢化可的松一般需要医生的处方。 Hydrocortisone – Iodoquinol 该药属于处方药，可用于皮肤发炎、湿疹等。仅供外用，请严格按照说明使用。该药可用于12个月大的宝宝，但仍需保持谨慎，使用前咨询医生意见。 查看药物简介 Elidel 该药属于处方药，可用于治疗宝宝湿疹，使用前请仔细阅读说明书，在宝宝湿疹痊愈之前，可持续为涂抹该药物，但需要注意的是，若要使用该药物治疗皮肤的其他症状，请先咨询医生，另外，该药可用于2岁儿童的一些症状，但仍需谨慎使用，严格按照医嘱用药。 查看药物简介 Fluticasone Propionate 该药属于处方药，是一种是皮质类固醇药物，可用于缓解皮肤红痒、过敏的症状。可用于3个月大的婴儿，但需要谨慎用药，使用前请仔细阅读说明书，按照规定用药，避免过量用药 查看药物简介 加重湿疹的五个因素 宝宝出现了湿疹，大人不仅要为宝宝选择合适的药物治疗，同时，也要注意，一些因素可能会加重宝宝的湿疹【1, 4】，比如： 皮肤干燥 第一部分中，我们讲到，干燥也是导致宝宝湿疹的原因之一。尤其是在冬天，家长会打开空调以给房间供暖，但是这样会使房间空气干燥，从而导致宝宝皮肤更痒。 刺激物 尽量不要给宝宝穿带有装饰的棉质衣服，例如，一些花边或者流苏，这些衣服可能会让皮肤越来越痒。为宝宝洗衣时，应使用不含香料与染料、刺激性化学物质的洗衣液。 紧张 紧张会让得了湿疹的宝宝反应更明显，最直接的结果就是宝宝皮肤发痒，从而加重湿疹。 出汗 家长们要注意，宝宝出现湿疹，最好不要出汗，出汗会加重湿疹的情况，建议保持宝宝皮肤干爽，如果流汗的话，可以用毛巾轻轻擦干。 过敏原 如果哺乳期的宝宝对一些食物过敏，妈妈们的饮食也要尽量要避开这些食物，但为了避免宝宝营养失衡，哺乳期的妈妈应该与医生详细说明情况，为宝宝制定合适的营养计划。 因此，防止宝宝湿疹加重，或者出现湿疹，家长们们要尽量避开这些因素。 宝宝皮肤应如何护理？ 从上述内容中，大家可以详细了解到，哪些药物、保湿霜或者保湿液可用于宝宝湿疹，但对于家长们来说，懂得如何护理宝宝皮肤更是至关重要。 以下是一些针对宝宝皮肤护理的建议【1,2,4】： 温水浴 温水浴可以缓解宝宝身体的干痒，每次温水浴时间不宜超过15分钟，水温不能太高。也可以在水中加入湿疹舒缓泡澡粉。宝宝的手足、生殖器官需要仔细清洗，其他部位冲洗即可。由于宝宝皮肤细嫩，洗好之后应轻轻拍干，并涂上保湿霜或保湿乳液。每天至少涂两次。 使用温和、无味的肥皂 如果宝宝已经得了湿疹，或是敏感肌，使用含有香薰，除臭，抗菌功能的肥皂会让宝宝的皮肤受刺激，变得更加粗糙干燥，可能会加剧宝宝的湿疹。 以下是一些适合宝宝皮肤的香皂，可供家长参考。 穿舒适的衣服 应该为宝宝选择宽松的棉质衣服，防止衣服摩擦皮肤，给宝宝带来不适。也不应穿得过多或者过厚，避免宝宝出汗，引起湿疹发作。另外，新衣服在穿之前，要用温和的无香洗涤剂洗干净。 从以下链接中，家长可以为宝宝选择最合适的洗衣液。 如何防止孩子抓破皮肤? 宝宝抓挠会加重湿疹，还有可能导致感染。建议妈妈们尝试以下方法来避免宝宝抓挠湿疹部位【1】： 修剪孩子的指甲 将宝宝的指甲修短，宝宝可能就不会去抓湿疹的部位。因此，妈妈们可以给宝宝修剪指甲，尤其是尖锐的部分，这样也可以避免宝宝划伤自己的皮肤。 下面是一款 宝宝指甲剪和Trimmer： 戴棉质连指手套 宝宝身上瘙痒，又没有其他东西可以转移注意力，就很有可能去抓挠。家长可以在宝宝的手上戴上柔软的棉质连指手套 (Cotton mittens)。 为了防止手套脱落，或者被宝宝拽下来，也可以用安全别针把手套固定在睡衣袖子上。 什么情况下需要联系医生？ 在以上内容中，我们为大家详细说明了宝宝湿疹的诱因、治疗药物、以及护理方法，以帮助大家了解如何应对宝宝湿疹的问题【1,2,4】。 但如果宝宝使用非处方氢化可的松保湿霜一周之后仍不见好转，说明宝宝可能需要使用处方药。另外，若宝宝湿疹持续出现，并出现了水泡、湿疹外皮呈黄色或浅棕色，有可能是细菌感染，在这种情况下，需要使用抗生素来治疗。另一方面，如果孩子出现唇疱疹或生殖器疱疹，很有可能会细菌感染。 出现以上任何一种情况，家长都应及时联系医生，与医生一起讨论，为宝宝选择合适的药物治疗。 参考文献 “Does My Baby Have Eczema?”, WebMD”Atopic Dermatitis”, Mayo Clinic”Eczema Treatment”, USNews Health”Pediatrician breaks down infant eczema and how best to combat it”, …

一直以来我都想写一点什么来感谢母亲，但是我又怕我粗糙的文笔无法描述我内心的情感。 今天我包含着泪水，写下了这篇文章，献给我的母亲，也分享给所有身为父母的朋友，尝试讲明白什么是无条件的爱。 母亲是一个朴实的农村妇女，没有什么文化、也不懂什么大道理。但是母亲的善良远近闻名，我记忆中，她从来没有跟邻里之间产生过任何冲突。村里村外的人跟母亲关系都很好。 母亲也是对我一生影响最深的人。 我是我们村第一个考上重点大学的人，村里人都说我们家是祖坟上冒青烟，才出了一个大学生。可是我知道，我的成长离不开母亲的陪伴。 但是我一直以来也不知道母亲影响我的根本在哪里？我只知道我好好学习就是为了对得起母亲的期许。 一个偶然的机会，我接触到了《正面管教》这本书，我才明白了，原来这就是“无条件的爱”。 “爱”是一个很神奇的东西。它离我们那么近、也离我们那么远。“离我们近”，是因为只要它存在，我们就很容易感受到。“离我们远”是因为我们很难讲明白它到底是什么。 我觉得，再怎么给“爱”下定义，都不那么准确，再怎么解释它，都讲不清楚。但是我知道“爱”是一个值得回味的东西，不会在时间的长河中消失、不会因为距离而被遗忘。 父母智慧的根本就在于爱的质量。每次提到“爱”，我都会情不自禁的想到我的母亲。所以，今天我想讲讲我的童年，理解一下母亲是怎么表达“爱”的。 1. 母亲的爱没有条件 小时候家里很穷，父亲常年在外务工，屋里屋外的事情都靠母亲一个人打理。母亲需要照看哥哥和我，还要打理四亩八分水田以及数亩山地。同时母亲还要照顾爷爷，在我记忆中，爷爷大部分时间都卧在床上。 我十岁之前的记忆里没有太多父亲的影子，因为他只有农忙季节才会回来一个多月，然后就春节期间在家呆二十天左右。 我记忆中母亲总是有干不完的农活，每天都忙里忙外的。我从小就很黏母亲，白天母亲下地，我会跟着在田埂上等她，晚上母亲弯腰剁猪草，我会在旁边给她扇风。 母亲勤俭持家是远近闻名的。自我懂事起，我就记得母亲跟父亲一直在攒钱建新房子。母亲省吃俭用、压力也大，而且每天都很辛苦，但是在我记忆中，母亲从来没有对我大吼大叫过。 有一件事，我现在想起来都会特别感动。母亲会坚持每天早上给我做好新鲜的饭菜，让我吃饱、吃好上学。要做到这样一件看似见简单而平常的事情，在我们那个时候却并不是那么容易。 我小时候，家里没有速冻食品、也没有牛奶。我们农村一日三餐都是正餐，都吃米饭和菜。母亲一般都是五点左右起床，先干一小时左右农活，然后再砍柴、生火、做饭。用柴火做饭是一件很麻烦的事情，基本上一顿饭要折腾一个小时。所以邻里的孩子早上都是随便吃点头天晚上的剩饭。 但是母亲觉得这样不营养，所以就算辛苦一点， 她也要坚持让我吃饱、吃好才去上学。尽管那时候穷，没有山珍海味，想吃一顿肉都不容易，但是我吃的很营养。 小时候的我并不是一个循规蹈矩的人。我天性活泼，爱结交朋友。自从我上学以来，我会经常带朋友到家里来玩，当晚就住在我家。母亲总是会想尽一切办法款待我的朋友们，让我不失颜面。 现在回想起来，八十年代的年农村应该只能算勉强解决了温饱。那时候，想要做一桌像样的菜并不是一件容易的事情。只有在过年、生日、以及几个重大的节日，我们才有肉吃。平常最好的菜也就是煎一个鸡蛋或者炒一盘自家制作的豆腐。每次我朋友过来，母亲都会做好几个不同的菜。 母亲完全有一千万个理由训斥我，让我不要给她添麻烦，但是她从来没有怨言，她总是说，只要我开心，她就会尽全力去满足。 记得我十四岁生日那天，我带了很多朋友来家里做客。我的生日是二月份，正直青黄不接的季节。妈妈想尽了一切办法准备了一顿丰盛的晚餐，等同学们都睡觉了之后，她悄悄把我拉到了厨房，偷偷塞给我两个鸡蛋，说生日要吃鸡蛋才吉利。 刚开始的时候，我还责怪妈妈为什么不把鸡蛋拿给同学们一起吃，后来通过邻居阿姨，我才知道，我们家的老母鸡最近都没下蛋，这两个鸡蛋还是妈妈找邻居阿姨借的。 那是我第一次对母亲感到愧疚，母亲的爱深深触碰到我的心灵，这是一种无法言明的感觉。 我从小学到中学都很调皮捣蛋、争强好胜、还爱出风头，经常在外面惹祸。我的语文老师特别不喜欢我，他每次看到我母亲都要说我几句闲话。我也喜欢欺负女同学，女同学们也不停向我母亲告状。小学校长也经常叫母亲过去谈话，害怕我会成为一个危害社会的人。 但是母亲却从来没有因为这些特意的训斥和责难我，而是对我谆谆的教导。外人会觉得母亲溺爱我，但是我知道，这是母亲对我的信任。 母亲对我的爱没有条件，她愿意去接受那个本真的我。母亲对我只有付出，从来不索求回报。那时候的父母都喜欢跟孩子说，现在爸爸妈妈对你好，你们以后千万别有了媳妇忘了娘，记得到时候对爸爸妈妈好一点。我记忆中母亲从来没要求过我对她的付出做任何承诺。 童年的我尽管很皮，不守常规，但是我非常听母亲的话，母亲教导我的话，我都会记在心里。我想这应该是母亲的爱的力量。它有质量，让人感受深刻。 2. 母亲的爱没有条件、但有边界 母亲的爱没有条件，但是有边界。母亲没有读过太多的书，她不懂得条条框框的大道理。但是母亲身体力行的教导我，要做一个孝顺的人、一个善良的人、一个有责任感的人、以及一个对社会有用的人。 当我研读了一些哲学和心理学书籍，并且自己开始撰写“父母的智慧”系列文章之后，才渐渐的理解到，母亲的爱充满了智慧。 母亲的爱蕴含着包容，包容就是无条件接受那个本真善良的我，而不是纵容我去犯错误。 母亲强调最多的就是孝顺，她也是身体力行。母亲一辈子尽心伺候了三个老人。第一个老人是我二爷，我亲爷爷在父亲很小的时候就去世了，然后爸爸过继给我二爷做儿子。母亲生我的时候，二爷就已经七十八岁了。二爷那时候身体不太好，大部分时间都是躺在床上，母亲都是床前床后的伺候。 第二个老人是我亲奶奶。我奶奶不跟我们住在一起，而是跟叔叔住在离我家大概两三里路的地方，他们棣属于另外一个生产队。我奶奶一生过得非常苦。那时候我们那边非常讲究宗姓，外姓的人很容易受欺负。我们的姓在奶奶那个生产队就是小数族裔。 听母亲说，奶奶一生行事小心谨慎，但还要处处受人家的气、看人家的眼色。她老人家年纪轻轻就守了寡，自己的亲儿子都养不活，还要过继给别人。我本来还有一个姑姑，后来被人连哄带骗嫁给了别人做二房，最后因为受不了欺凌，寻了短见。 可能是因为一生太过于坎坷，奶奶晚年得了阿尔茨海默症，有时候连我都不认识。母亲非常心痛奶奶，隔三差五的会去探望奶奶，逢年过节也会请奶奶来我家住一段时间。 记得有一年家里特别苦难，好像是因为父亲在厂房里出了事故，切掉了两个手指，花了不少钱治病。那年端午节，妈妈买了一块特别小的肉，炖出来只有一小碗。我放学回家，看到这杯肉口水直流，因为我真的好久没吃肉了。可是妈妈硬是没让我吃，说是单独给奶奶准备的。 那时候我没有哭、也没有闹，不知道为什么，我能理解母亲的这份孝心。我跟母亲一起把肉送到了奶奶家，看着奶奶吃完才离去。看着她老人家乐呵呵的笑容，我也感觉到很温暖。 第三个老人是我三奶奶。三奶奶也是一个命运很苦的人。她九岁就做了童养媳，然后嫁给了我三爷爷。据说我三爷爷相貌端正、风流倜傥，一直嫌弃我三奶奶。解放战争的时候，三爷爷被抓，做了壮丁，丢下了妻儿，一去不返。 我三奶奶有两个女儿、一个儿子。两个女儿都嫁到了外地，一年到头也回不了几次家。她的儿子精神有点问题，去世的比较早。三奶奶就住在我家隔壁，她老年的生活主要是由母亲来照顾。 三奶奶晚年身体倒是健硕，自己洗衣做饭没什么问题，但是所有的体力活都干不了。母亲需要帮她准备柴火、粮食、以及蔬菜等等物品。母亲常常告诫我和哥哥，如果三奶奶有任何需要帮忙的地方，我们都要主动去帮忙。我们老家没有自来水，需要喝井水，母亲会要求我和哥哥每天都帮三奶奶把水缸填满。 母亲很善良，她用她有限的力量教导我如何去做一个孝顺的人，如何去帮助需要帮助的人。 母亲最不能忍受的就是偷盗。记得有一次我放牛的时候，一时贪嘴，偷吃了隔壁村菜地里的菜瓜。妈妈知道后，硬是把我拉到人家去道歉，还赔了钱。她跟我讲家里再难，都不能去拿别人家的东西。 母亲希望我做一个顶天立地的男子汉，承担男人的责任。当然母亲并没有跟我讲过什么是责任，但是她会要求我不能说谎，敢作敢当。我欺负了女同学，她没有对我打骂，那是因为，她相信我本性善良，但是每次发生这样的事情，母亲都会拉着我去给同学的父母道歉。从小到大，我基本上没有对母亲撒过谎。 所以，母亲的爱没有条件，却有边界。这些边界就是我行事为人的标准，慢慢的融入我的骨子里，成为了我一生的准则。 3. 母亲的爱充满了感染力 母亲的爱充满了感染力，那时候邻里的孩子跟父母之间会有很多矛盾，但是我却非常听母亲的话。 小时候，我也没有什么理想抱负，甚至不知道大学是怎么回事，因为我村里没有出过大学生。我努力学习的目标就是，不违背母亲的期许，同时让母亲能为我而骄傲。我还是一如既往的调皮淘气，但是我从内心深处下定决心，要做一个对得起母亲的人。 母亲特别害怕我跟不三不四的人来往，我的朋友中就从来没有不务正业的小混混；母亲不喜欢我沉溺于看武打小说，我就从来不读任何课外读物；母亲希望我学习成绩好，我总会把成绩保持一个优秀的成绩；母亲害怕我赌博抽烟，我根本就不会去碰这些东西。 我从小就非常心疼母亲。母亲身体一直不是特别好，听她说是生我的时候没坐好月子。母亲生我的时候正直播种培苗的季节，没等我满月，她就要下水田培育秧苗，从而留下了病根。所以我一直对母亲心怀愧疚。 我喜欢跟着母亲下地干活，每次母亲下完农田都会气喘吁吁，汗流浃背，我就会帮忙端水送茶。我永远忘不了母亲用手轻轻拨开额前的长发、用毛巾擦拭脸上的汗水、接过我小手里的水杯时的幸福微笑。那时候的我总想通过我微薄的力量逗母亲开心。 记得小学一年级的时候我第一次拿到三好学生，我拿着奖状迫不及待的想拿给母亲看。那一天母亲去附近的集市赶集了，我拿着奖状和成绩单翻了几座山，从闹市中找到了母亲。当我把成绩单放到母亲的面前之后，母亲非常高兴的拿给在集市里碰见的亲邻们看。那是我第一次见到母亲发自内心的喜悦，到现在我都记忆深刻。 从那时候开始，我突然找到了给母亲带来快乐的秘诀。后来我一直努力学习，就是想每学期末拿到奖状让母亲高兴一下。 记得初中第一次期中考试的我拿了全校第十三名，我高兴的不行，把成绩单拿回家给母亲看。母亲看了一眼后，脸一下就阴了下来，说我以前全乡考试都能名列前十，这次怎么只考了第十三名？ 那时候我差不多十四岁，应该正处于叛逆期的年龄，但是我对于母亲的责备没有任何逆反心理。我一直不知道，为什么我总能听从母亲对我的批评和教育。记忆中，我没有跟母亲有过任何直接的冲突。 直到我为人父母的时候，才想明白，那是因为母亲的爱充满了智慧、充满了感染力，我们之间彼此信任。她对我的爱是无条件的，她的任何出发点都是为了我好。她责怪我只拿了第十三名，因为她察觉我退步了，我没有完成对自己的超越。她从来不拿我跟别人比较，也不强求我光宗耀祖。 母亲只是要求，今天的我不能比昨天的我差。我初一下半学期就更加努力的学习，一步一步把学习成绩赶了上来，第一学期期末考试我考了全校第二名。 我们农村最常说的一句话就是，养儿防老。但是我从来没从母亲的嘴里听到过半点她的爱需要回报的意思。她最常说的一句话就是：“只要你们好就行，我身体没关系。“ 每次听完这句话，我心里都难受的不行。 大概从我初中三年级的时候，母亲就开始经常头痛，从而短期记忆力陡然下降。从初三开始，我周一到周五都住校，只有周末才能回家。有一次我回家吃饭，发现母亲的菜没有放盐。妈妈说了一句， “最近记忆力不好，总是丢三落四”，说完就端着菜去厨房回锅。看着母亲若现蹒跚的背影，我泪如雨下。 那是我第一次感觉到母亲身体已经开始衰弱了。尽管她以前身体也不是特别好，但是在我眼里她一直是钢筋铁骨，是帮我撑起一片天的顶梁柱。此刻我突然感觉到这个顶梁柱开始有了裂痕，那时候我特别害怕妈妈会离去，我第一次特别想快点长大。 母亲看见我流泪，回来安慰我，还是那就话“只要你们好就行，我身体没关系。” 母亲这句朴素的话充满了力量，我的心深深的被触动着。直到现在，我每次跟母亲打电话或者视频，彼此问候的时候，母亲还是喜欢说这句话。 母亲，您可知道？的这句话却每次都能触动我的心，它让我感受到了爱。 当我写到这里的时候，我的眼泪情不自禁的流了出来，这就是无条件的爱，没有任何索求，简单却充满了感染力。 4. 母亲的爱就是我的归属 由于一些特殊原因，初中毕业我没能考上重点中学。但是我却没有那么伤心，也并不沮丧。原因是，母亲的爱让我感觉到，我在她心目中是最好的，就算我在外面遍体鳞伤，总有一个温暖的港湾在那等待我返航，这或许就是归属感。 母亲为了我上重点中学的事到处托关系，找人帮忙。母亲之前从来没走出过我们镇，因为这件事情，她跑了好几次县城。 记得母亲最后一次去县城，很晚还没回来。我就沿着山里去找母亲，发现母亲一个人躲在一个小山坡下哭泣。她含着泪告诉我，我去重点中学彻底没有希望了，只有去普通中学了。那时候我也忍不住泪如雨下，倒不是因为这个不如意的结果，而是我知道，这个结果不是母亲对我的期望。 我知道，母亲流泪是因为她责怪自己不能把最好的东西给我，然而让我伤心的是，此刻我不能让母亲为我骄傲。 从那时候开始，我发誓一定要更努力的学习，就算在普通中学也不能比上重点中学的差。在高中，我是出了名的拼命三郎，我每时每刻都在学习，就算周末我也没放松过。记得高中附近有一座金华山，据说风景很好，是非常适合男女同学一起散步的地方。我的朋友们基本上都爬过好几回，可我至今一次都没去过。那个时候，我吝啬浪费哪怕一分钟学习时间。 我在高中前几次的考试成绩并不突出，成绩在班上仅仅是十名左右。我知道高中压力会特别大，我在上高中之前的暑假还特意的背了一遍成语字典。可惜我天资平平，班上难得一次成语比赛，我也未能脱颖而出。 刚开始的时候我有点气馁，回到家，我把成绩跟母亲说了。母亲安慰了我，说这是县城里的学校，有很多好学生，刚开始成绩不如意也正常。母亲还是一如既往的信任我、鼓励我。她的话充满了力量，让我没有被困难打倒，而是愈挫愈勇。 这就是归属感。不管我遇到多大的困难，我都不会全盘否定自己，因为我知道有那么一个人，我在她心目中是最好的；我也不会气馁而停止不前，因为我也知道那么一个人，我需要用更多的努力去回报她对我的信任。 5. 母亲的爱让我变得坚毅 母亲对我影响最深的一点就是她教育我要做一个孝顺的人，我为人处世都会心存孝道。我每做一个决定都要求自己对得起母亲。正如秋山利辉在《匠人精神》这本书里讲的一样， 磨炼心性，以孝育人。《匠人精神》 只要我们心存孝道，我们就会严格按照父母的要求来约束自己。那么我们就不会做对不起父母的事情，慢慢的我们就会变成父母期望我们变成的样子。 母亲要求我不断挑战自己，今天要比昨天强，慢慢的成就了我性格中的坚毅。我的天资并不出众，但是我的性格却会让我遇强则强，不畏惧失败。 高中初期，我学习成绩并不理想，我经过不懈的努力追了上来，而且我也没有就此自满。那时候我特别喜欢跟高年级的同学去交流，其中对我影响最大的是比我高两届的万师兄。我慢慢的开始有了自己的理想，我想要考上重点大学。从此我有了更崇高的目标，学习的动力不再停留在与身边的同学比较。 坚毅带来的力量就是主动向困难挺近，不为自己的失败找借口。 在我上高中之前，母亲托人打听到，高中物理最难，很多人都学不好。然后母亲鼓励我一定要把物理学好，从而我对物理产出了无比浓烈的兴趣。正是有了母亲的鼓励，我没有被困难吓到，因为我知道，只有迎难而上才能实现对自己的超越。上物理课时，我非常认真，所以我的物理成绩一直非常好，全县五科联赛，我物理单科还拿到了全县第一名。我跟物理老师，也是后来的班主任，也成为了忘年之交。 我有严重的偏科，语文跟英语是我的短板，我的成绩从第一学期末基本稳住在第二名。我一直很崇拜稳居第一名的肖同学，他很有天赋，他各科成绩都很均衡，轻轻松松就能稳居第一。我没有嫉妒他，我选择的是向他学习，主动跟他做朋友。 现今，我读了《终身成长》这本书后，才懂得了成长性思维的重要性。我会有意识的把别人的成功当做一种动力而不是压力，这或许也是坚毅带来的力量。 在高中后期，经过长时间的“尾随”，我终于超过了肖同学，拿到第一名。直到后来三界复读生吴同学来到我们班，我又被挤到了第二名的位置。我跟吴同学也成为了很好的朋友。我一直非常感谢吴同学，他的到来也激励了我的更大进步。我高三的第一次模拟考试成绩很差，落后吴同学一大截，但是在后三次模拟考试中，我的成绩一次比一次好，以至于我的高考成绩是所有四次模拟考试成绩中最好的。 这是我的真实经历，我的人生并没有开挂，但是我确实一步一个脚印，每天都要有进步。这也是母亲对我的要求，她始终要求我去跟过去的自己比，一步一个脚印实现对自己的超越。这就是母亲的爱给我带来的坚毅，在我人生的关键时刻，总能帮助我渡过难关。 6. 母亲的爱成就了我的独立自尊 经过不懈的努力，我终于如愿考上了天津大学，终于兑现了当初对母亲的承诺。我怀揣母亲为我凑来的7000块钱，来到了心神以往的知名大学，可是到大学之后，却是另外一番景象。 我宿舍六个同学，两个天津市的、一个沈阳市的、一个南昌市的、一个新疆阿克苏市的，我是唯一名个来自农村的。我一个南方人来到北方上学，样貌不突出、穿的也土、袋里还没有钱，刚开始我甚至连普通话都说不清楚，我真的有一股发自内心的自卑感。 第一次去学校，是我哥哥送我过去的，哥哥呆了两天离开之后，我特别的思念母亲、思念家人。我在天津没有一个朋友，没有一个亲人。当我想母亲的时候，会一个人偷偷的到青年湖边落泪。还好后面认识几个老乡，比如杜略同学以及我的妻子。偶尔能够与他们一起说说家乡话，缓解我的不少思愁。 在后来的学习过程中，我发现自己的见识和学识在院系、甚至在班级里都不算突出。我也真正感受到了什么是“山外有山、人外有人”。我几度失眠，感受到从未有过的空虚和迷惘。 那个时候，我隔三差五都会给母亲打电话，但是都是报喜不报忧。我不想母亲为我担心。母亲已经给了我她能给的一切，我需要靠自己。 那个时候，我有一千万个理由让我自己堕落，让自己变得平庸。我一个从大山里走出来的孩子，能考上天津大学已属不易，我完全可以找到比不过他人的理由。但是我不愿意这么做，我要成为让母亲骄傲的孩子。我在大学四年学习非常刻苦，倒不是为了证明自己，而是为了处处对得起母亲。 大学四年给我带来前所未有的压力。我能够顺利度过这四年，首先要感谢我现在的妻子的陪伴，同时更要感谢母亲的爱，它成就了我独立的自尊。 母亲要求我孝顺，我学会了感恩，我对身边的事务充满了感激之情；母亲要求我善良，我学会了善待他人，慢慢的结交了很多朋友；母亲要求我有责任感，我学会了面对挫折，我会在困难中获益；母亲要求我不偷不抢，我学会了脚踏实地，一步一个脚印完善自我。 这几点也就成就了我评判事物的标准。这就是价值感。 我做任何事情都要求自己对得起母亲，首先做一个自己喜欢的人，这是自爱。 母亲让我知道自己才是自己最大的敌人，我了解自己的长处，也知道自己的短处。对于长处，我会戒骄戒傲，继续保持；对于短处，我会愈学愈勇，迎头赶上。这就是自信。 自我价值观、自爱、和自信结合在一起就形成了独立的自尊。 自尊会让我面对遭遇悲观情情绪时，保持理性；面对艰难险阻时，保持斗志；面对外界诱惑是，保持克制。独立的自尊让我大学四年没有放低对自己的要求。我一如既往的努力学习，不断的探索未知的自我，追求心智的成熟。 大学四年级，我放弃了天津大学保送的机会，考上了清华大学的研究生，接着又出国留学。现在我成了两个孩子的父亲，更加能感受到母亲的爱对我一生的影响。 每当我发现我知识的缺口，不足以帮助我自己孩子的时候，我会以母亲为榜样，不断去探索、去学习、去突破，学会做一个好父亲。正是有了这份独立自尊，我永远不会放弃对于更高自我的追求。 7. 什么是无条件的爱？ 斯科特.派克在《少有人走的路》这本书里把把爱的定义成： 爱，是为了促进自己和他人的心智成熟，而不断拓展自我界限，实现自我完善的一种意识。《少有人走的路》 用一句通俗的话来解释就是：真正爱一个人，你会为了他不断的去改变自己、突破自己、完善自己，从而更好的帮助他成长。 溺爱不是爱。溺爱是一方无限制的去迎合另一方的需求。溺爱也可以没有条件，但是也没有边界。付出的一方没有拓宽自己的界限、没有完善自我，同时双方都没有达到心智成熟。 母亲的爱没有条件、满含包容，但是却有边界。母亲一直身体力行的在用这些边界要求自己、约束自己，从而不断促进自己的心智成熟以及自我完善。 母亲不停的拓展她的边界和舒适圈。我淘气，她谆谆教导我；我没有考上重点中学，她突破自己，独自去县城；母亲很爱面子，但是她会为了我上学的事去求人；母亲为了我能过上更好的生活，她会拼命的去劳作。 母亲有惊人的克制力。母亲每天都很劳累，但她对我总是面带微笑、任劳任怨。父亲常年不在家，母亲难免会在外面被人欺负，但是母亲从来没有迁怒于我，从来没有对我大吼大叫。就算我犯了错误，母亲也不会对我任意打骂，而是谆谆教导。 母亲永远是我学习的榜样。当我不知道如何去爱我的孩子的时候，我就会去回忆母亲是怎么爱我的；当我因为焦虑而对孩子不耐烦、准备发怒的时候，我会告诉自己，母亲没有迁怒于我；当我发现自己知识的缺口，不知道如何帮助孩子的时候，我会学习母亲一样去拓展自我界限，不断地去探索。 8. 结束语 心理学家阿德勒在《儿童的人格教育》一书中说道， 幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人要用一生来治愈童年。 《儿童的人格教育》 我是幸运的人，因为母亲给予了我无条件的爱。 无条件的爱就是接受那个本真的我。无条件的爱给了我足够的归属感，就算我在外面遇到再大的困难，我都会觉得天塌不下来，因为我知道，母亲对我的无条件的爱一直都在。 爱没有条件却有边界。这个边界就是我们不可以逾越的规则，是我们价值观的标准。一旦我们有了正确的价值观，我们也就清楚的知道了自己的优缺点，从而不会因为外界的影响扭曲对自己的认知。 这就是我的母亲，这就是我所理解的“无条件的爱”。我在这种无条件的爱里健康成长，同时我也会把这无条件的爱传递给我的孩子们。无论我长到多大，母亲所给于我的无条件的爱，都是推动我不断完事自我、探寻自我的动力。 如果您喜欢《父母的智慧》系列文章，请加入“父母的智慧微信交流群” ，这里将会是大家一起吐槽、一起成长的温馨小站。您可以使用手机扫面下面的二维码加入微信群。 阅读更多《父母的智慧 》系列文章： 父母的智慧之（一）破窗效应之家庭教育反思 父母的智慧之（二）谦逊、承认自己的不完美 父母的智慧之（三）游戏成瘾，不是孩子的错 父母的智慧之（四）无条件的爱，献给我的母亲 9. 主编的话 读完Dr. Nie的这篇文章，我是有感触的、眼角是湿润的。因为这让我也想起了我的母亲，她对我也是不离不弃、不打不骂，只是给予默默的爱、默默的教导、 默默的支持。 我的童年：幼儿园开始逃学、经常有家长到家里告状、小学成绩一直中等偏下、初一期末考试全班倒数第三、多门课程不及格。 我的母亲：小学时，母亲会一遍一遍的炒写考试卷，为的是让我能够把试卷多做几遍。很多家长会让孩子离我远点，母亲知道了会默默的伤心；开家长会，母亲会坐在班级最后的位置上默默的流泪。可是面对我，母亲总是苦口婆心的谆谆教导、将她的真情实感告知我，让我去思考解决问题的方法，同时一直给予我期望和支持。母亲对于我，可以说是倾尽一生，我是看在眼里，疼在心上。 终有一天，我这个浪子终回头。这一切都源于母亲的包容、母亲的信任、以及母亲的无条件的爱。 现在我们身为人父、身为人母，我们能够给予我们下一代怎样的爱呢？我们孩子们在成人之后，还能回味起那些童年时，我们给予他们的点点滴滴的爱吗？ 下面是您的分享时间了！您和您的母亲有哪些爱的故事呢？我们诚挚的邀请您分享您和母亲的故事，请在文末的留言处，与大家分享。

孩子过度使用电子产品，尤其是玩游戏成瘾、大量观看油管视频，已经成为现阶段家庭教育中不得不面对的一个难题。 我们身边的很多家长跟孩子因为电子产品的上瘾问题而相爱相杀的事情屡见不鲜。 在我们家里，电子产品的过度使用也是Ethan与Michael曾经面临的一个大问题，为了帮助他们摆脱对电子产品的依赖，我阅读了《游戏改变世界》和《欲罢不能》等书籍。我制定了一些方案，成功的说服了他们跟电子产品和谐相处，从而放弃了对电子产品的依赖。 在这篇文章里，我想结合我跟孩子们的经历，分享一下我对行为上瘾的理解，然后我会介绍一些好用的工具，希望对大家有所帮助。 在写这篇文章的时候，我专门对Ethan和Michael进行了一次关于玩电动游戏的采访。 我说：“你们能告诉爸爸，video game最吸引你的地方是什么吗？”Ethan说: “It’s fun too. I can do something I can’t do in real life. I can play with friends together online even 200 miles away. It make me feel we are close and I will not feel alone.（游戏很有趣。我可以在游戏里做很多现实生活中做不了的事情。同时我可以跟哪怕200迈之外的朋友一起玩，这让我感觉跟他们离得很近，从不会感觉孤单。）”Michael接着说: “Fun and entertainment. Fun challenges inside. Once you finish the challenge …

今天下午我跟Ethan以及Michael在一起读书。Ethan读到了一个特别有趣的故事，迫不及待的来跟我分享。当Ethan读到一半的时候，Michael开始插嘴，要跟我讲他的故事，然后是他们俩就争吵了起来。 这个时候，Ethan大声用中文说了一句 “闭嘴，你个傻子”，然后Michael也回了一句“你傻”。。。。 What？我非常震惊的不是他们插嘴、争吵，而是他们竟然会用中文骂人。本能驱使我询问了Ethan “闭嘴” 这个词到底哪里学来的？他们俩异口同声的说：“You speak 闭嘴 to mom once.” 我一时语塞，因为我相信曾今的某一刻可能真说过这么一句对夫人不尊重的话。此时，我有些困惑，到底是应该利用权利否认自己的过失，还是应该当着孩子的面，勇敢承认错误呢？ 稍作停顿后，我还是选择做一个谦逊的父亲，我没有为自己的过错争辩。我首先承认了我的错误，我不应该情绪失控，说出这么一句不尊重妻子的话。我希望得到他们以及妈妈的原谅。然后我回过头来继续处理了Ethan骂人以及Michael插嘴的事情。 整个事件，我们处理的很流畅，没有出现太大的失控。我承认了自己的错误，丢失了个人的“颜面”，然而孩子们并没有因此不尊重我。孩子们也没有因为我的过错拒绝为自己的错误买单。 这里有一个非常现实的问题值得我们深思，那就是当孩子们指出我们父母身上的问题的时候，我们应该采取什么样合理的方式来应对？ 有些人或许更愿意利用自己的权威，拒绝承认，寻找理由搪塞或者转移话题来维持父母的尊严。 然而此刻，我选择做一个谦虚的父亲，承认自己的不完美。 1. 世上没有完美的父母 《活好》的作者日野原重明，在105岁的时候，被问到明天的计划时，老人家的回答是 “继续探索未知的自我”。一个饱经风霜，活了一个多世纪的老人都还要继续完善自己，更何况我们这些三十出头的年轻人呢？ 俗话说的好，金无足赤，人无完人。初为人母、初为人父，我们肯定有很多东西不懂，需要去学习： 我们或许懂得给予孩子充分的爱，但是我们不一定懂得什么是无条件的爱；我们或许相信棍棒底下出孝子，批评、指责能让孩子们进步，但是我们不一定懂得如何合理的控制情绪，从而不伤害孩子们的归属感；我们或许知道哄孩子开心，但是我们不一定知道幸福的本质；我们或许知道电子产品的危害，但是我们不一定知道为什么人们容易行为上瘾。 总之，我们并不完美，而且还经常犯错误，不管我们承认不承认，我们在孩子们心目中也并不完美。 焦虑的父母常挂在嘴边的一句话是，“我省吃俭用，拼死拼活都是为了这个家，我能有什么错？” 然而错误就是错误，跟付出多少没有关系。如果您觉得自己付出了太多，或许是因为我们努力的方向错了？ 2. 平等是沟通的桥梁，承认自己的不完美 我曾今问过Ethan, “你介意爸爸经常犯错误吗？” 他说：“That’s OK. I usually make mistakes too. We can be friends.” 所以，我们只有勇于承认自己的不完美，才能保持跟孩子们的平等。平等和相互尊重是通往孩子心灵的一条纽带。 一个“完美”的父母跟一个总是犯错误的孩子之间大多存在的是屈服、反抗以及相爱相杀，而不是你中有我，我中有你的心怀彼此。 平等是沟通的桥梁，只有我们放低身段，发自内心的去尊重孩子，他们才会放弃反抗情绪，心甘情愿的听取我们的意见。 Alfred Adler在《自卑与超越》这本书里面说， 反抗是人类的本能。 Alfred Adler 反抗是因为我们害怕个人价值的缺失。试想一下，如果在孩子们眼里，自己的父母从来不犯错误，而自己却总是做错事，这样他们会对自己多么的失望？ 孩子们害怕的不是犯错误，他们害怕的是自己跟别人不一样。 Ethan内心非常敏感，以前他只要做错一件事，哪怕玩游戏输了，就算我们不批评他，他都会特别失落，说自己是个Loser。我刚开始的处理办法就是训斥、说教，命令他做一个坚强，勇敢面对错误的孩子，然而结果是使他更失落、更崩溃。 后来我尝试跟他一起承担错误的结果，跟他讲爸爸以前做过类似的错事，反而他的情绪更容易平定，还反过来问我当时是如何处理的？这样我不仅平复了他的情绪，还顺理成章的与他一起探讨了解决方案。 后来我通过阅读才发现，这就是同理心交流。 所以，我们需要承认自己的不完美，给孩子们展示一个真实的父母，从而通过同理心交流走进孩子们的内心，跟他们共同迎接挑战。 3. 最好的教育就是父母跟孩子共同成长 我倡导承认自己的不完美，不是为了帮孩子们寻找解释做错事的理由，从而跟孩子们一起“快乐”的犯错误。 我是觉得作为父母，我们要正确面对自己的不足。就像《终身成长》这本书里面说的一样， 我们要保持成长型思维，通过自己的不断学习来弥补自己的不完美。《终生成长》 推荐阅读：《成长型思维方式：强调”努力“还是夸耀”聪明“》 我们只有坚信，我们可以通过努力去改变，才会更加理性的面对错误的过往。 我非常感谢孩子们给我带来的改变。他们是给予我成长的动力，让我去阅读大量足以影响我一生的好书。我确确实实从中获得了自己的快乐，同时，我把帮助孩子成长当做一件非常愉快的事情，而不是一个负担。我会针对自己的不足，选择相关的书籍来学习。 在与孩子交往的过程，我觉得的我的方式和方法不科学，于是我认真研读了Jean Nelson的《正面管教》，然后我学会了和善而坚定，无条件的爱但是要有边界。 我不知道应该把孩子培养成一个什么样的人，于是我学习了《活出生命的意义》，《自卑与超越》，《列奥纳多.达芬奇传》，《爱因斯坦传》，《硅谷钢铁侠》，《幸福的方法》等。 我明白了幸福是跟他人愉快的交往，生命的意义在于奉献，只有让孩子们学会去帮助他人，把个人的价值建立在为社会做贡献的基础上，他们才能获得真正的快乐。 为了让Ethan跟Michael心甘情愿的远离电子产品，我读了《游戏改变世界》以及《欲罢不能》。我知道了什么是行为上瘾，熟知游戏影响孩子们行为的原理，然后我采用了更有针对性的办法成功改变了他们对电子产品的依赖； 同时我还看了《感受爱》，《反脆弱》，《坚毅》，《你就是孩子最好的玩具》等等书籍，让我学会了共情交流，自由是孩子成长的土壤，应该让孩子们学会跟不确定性愉快交往等等。 通过不断的学习，我发现我不但更好的帮助到了孩子们，我自己也得到了成长。我明白了很多一直困惑我的道理，同时我和妻子的关系也得到了改善。 现在我会经常主动的去赞美妻子。妻子在“管教”我的时候，也学会了和善而坚定。以前她喊我刮胡子，都会说看你胡子拉碴的，太难看了，赶紧刮掉，而现在她会说，老公我觉得你如果及时把胡子刮掉，会显得更精神。 以前我面对妻子的抱怨，我容易不耐烦，总觉得她小题大做，而现在我会更有耐心的去聆听，用共情交流去理解她内心的感受，因为我知道了影响她行为的不是情绪，而是内心的压力，我会愿意跟她一起去承担这些压力。 这样我们夫妻生活缓和了很多，少了很多争吵，多了很多欢笑。 所以，学习是一件双赢的事情，孩子们也乐意看到我们的改变。只有我们先改变自己，孩子们才会和我们一起成长。 4. 父母的榜样 行胜于言，我们与其做一个驱赶马儿奔跑的马夫，还不如做一个孩子们学习的榜样。 我特别喜欢《终身成长》这个本书，因为它告诉我一个人的见识、能力、和智慧都不是固定不变的，我们都可以通过后天的努力，可以通过《刻意练习》去改变和提高。 我非常乐意Ethan和Michael能够接受这个Philosophy，通过后天的不停努力去实现对自己的超越。然而，我们是否也可以用这个标准来约束一下自己呢？ 我一贯的原则是，自己的做不到的事情，我不会强求孩子们做到。想象一个场景，母亲打开电脑看着肥皂剧，父亲拿走手机刷小视频，然后两人异口同声的阻止孩子玩游戏，去做作业。孩子们会怎么想？他们感觉到的是压迫和屈服，心里估计会说一千万个“Unfair”。 我为了说服孩子们不玩电子产品，我当着他们的面删除了手机上全部的游戏。我还记得，当我要删除最后一个游戏的时候，Ethan强烈要求我别删，因为他也知道榜样的力量，一旦我做到了，他也必须要做到。 自律来源于强大的自尊。榜样的力量在于给对方指明方向，让他们知道朝着这个方向走，肯定能找到光明。只有我们承担起榜样的角色，孩子们才会觉得，“Nothing too bad will happen as parent are there”。这就是安全感和信心。 马云曾今说过，如果一个婚姻要靠责任去维持，估计也坚持不久。我想我们也可以把这句话引申到与孩子的关系上，如果我们仅仅依靠责任去跟孩子们相处，那结果肯定不如预期。 我们需要感受与跟孩子相处过程中的快乐，和他们肩并肩、共同成长。作为两个男孩（7岁的Michael和9岁的Ethan）的父亲，我现在非常享受一个父亲的角色，跟孩子们相处的越来越融洽。他们也让我发现了自己身上的很多不足，让我重新去审视自己、探索自己。 5. 写在最后 父母是孩子的明镜和榜样。 从今天开始，让我们做一个谦虚的父母，承认自己身上的不完美，通过不断的学习来提高自己的能力，树立父母的榜样。 让我们与孩子们肩并肩、共同成长。 父母的智慧系列文章 父母的智慧之（一）破窗效应之家庭教育反思 父母的智慧之（二）谦逊、承认自己的不完美 父母的智慧之（三）游戏成瘾，不是孩子的错 父母的智慧之（四）无条件的爱，献给我的母亲 如果您喜欢Dr. Nie撰写的《父母的智慧》系列，请加入Dr. Nie 主持的“父母的智慧微信交流群” ，这里将会是大家一起吐槽、一起成长的温馨小站。您可以使用手机扫面下面的二维码加入微信群。 如果您喜欢《美国生活指南》发表的文章，您也可以使用邮箱订阅我们的频道！

到底发生了什么？ 2019年9月19日，Facebook硅谷总部园区内，陈先生从四楼（最高楼层）一跃而下，结束了自己年仅38岁的生命，留下了嗷嗷待哺的孩子以及亲人无尽的伤痛。 这件事情也让我心痛不已。这个悲剧在美国和国内都引起了极大的反响，也引发了大量的讨论。 在写这篇文章之前，我在网上搜索了很多相关的报道，我这里摘选一些，从而对大多数的观点做一个总结： 知乎《量子位》 腾讯网摘选 上述评论是否属实，我没有办法去证实。但是，不难看出，工作的压力、签证的压力以及PIP，都可能是压倒骆驼的最后一根稻草。这些压力、困惑、甚至是恐惧，都有可能是促使这个悲剧发生的重要推手。 可我又想到，人生在世，处境有高有低，在人的一生中，难免会遇到低谷、挫折、恐惧、失望等等负面、甚至于是悲观的情绪。有些人能够越挫越勇，有些人在压力面前却束手无策。 那么我们如何能够不因这些负面的因素而迷失前进的方向？面对这些负面情绪的因素的时候，到底什么能力能够支撑我们成功走出困境？作为父母的你我，如果帮助孩子们培养这种应对外界干扰因素的抵抗能力？ 今天，我想从家庭教育的角度来尝试的分析一下这些问题，搞清楚如何在家庭教育中，给予我们的孩子一个正确的价值观和归属感。尼采曾经说过， 知道为什么而活的人，便能生存。 尼采 也就是说，轻生可能源于一个人价值感的缺失。 价值感来源于爱 个人价值感需要通过爱，才能被感知。 去年有一部名为《A Street Cat  Named Bob》的电影，感动了很多人，讲的是一个瘾君子流浪汉James被一只流浪猫Bob救赎的故事。James的前半生因为家庭破裂，缺乏爱，从而吸毒流浪街头。然而，流浪猫Bob的出现，给了James那个久违的被需要的感觉。 这种被需要的感觉就是爱。因为“爱”，James心甘情愿的为Bob去付出，他会用口袋里仅有的买汉堡的钱给Bob去治疗腿伤。Bob回馈给James的是不离不弃的守候，让James在付出爱的同时也感受到了爱，从而找到了自我的价值以及好好活下去的意义。 我们孩子的身边从来就不缺乏爱，父母的爱、老师的爱、祖辈的爱等等，然而他们却有可能感受不到爱。为此我翻阅了Jeanne Segal的一本叫做《感受爱》的书，Jeanne说过， 我们的生活每天都在被两种情绪左右，一个是爱，一个是恐惧。一旦我们感受不到爱，我们就会被恐惧所操作，从而做出过激的行为。 Jeanne Segal 我们东方人表达爱会比较含蓄，从而导致爱更难被感受到。我在这里猜测，如果陈先生在被压力、困惑、甚至是恐惧情绪操纵的时候，耳边如果能够回荡起“爸爸妈妈爱你”、“老公，你是最棒的”、“爸爸，你真棒”这些充满爱的声音，说不定结局会不一样。 我毫不怀疑我们父母对孩子的爱，我们甚至愿意牺牲一切为了孩子，然而我们大多数父母可能缺乏对爱的合理表达。 如何让孩子们常常感受到爱? 爱一定要大声说出来。只有你说出来，对方才能准确的感受到。 这里我讲一个小插曲，前几天我满怀深情的写了一篇文章，名为《破窗效应之家庭教育反思: 两个真实的实例像是明镜发人深省》，迫不及待发给老婆看，调皮的要她表扬表扬我，她憋了很久，来了一句“不错，写的还可以”。在我这么强烈的要求下，她对于爱的表达还是那么含蓄。当然，我的价值观足够让我体会到妻子对我的含蓄的爱。然而，如果她能够略带夸张的表扬我一下，我心里的满足感将会更加的强烈。 爱是一种肯定。 有些父母在教育孩子的过程中，会习惯于把爱变成一种压力，去鞭笞孩子们努力拼搏、主宰命运。从而，父母会更多的关注孩子们的成绩，而忽略了对孩子本真的关爱。 孩子回到家，您可能会迫不及待的询问孩子今天考试的成绩，但是，您可能忽略了去关心孩子中午吃了什么、有没有吃饱。而对于孩子，那种发自内心的爱，才是孩子真正需要的。 您爱他，仅仅是因为他是您的孩子，而不是因为他考试得了第一名、体育比赛荣获冠军、或者钢琴考级轻松过关。您对他的爱，是一种“无条件的爱”，但是“无条件的爱”不等于“溺爱”，我们在后续的文章中，会详细讨论这个话题。 心理学家Alfred Alder说过， 孩子们十五岁之前最重要的只有两件事，那就是归属感与价值感的建立。 Alfred Alder 如何培价值感？ 孩子们的价值感来自于父母对他们不断的爱的输入、不间断的肯定。 我们很多父母在教育过程中忽略了这一点。我们相信棍棒之下出孝子，习惯于给予孩子们屈辱（打击、批评、以及辱骂）来让孩子们获取前进的动力。 这样做往往会导致孩子们长大之后出现价值感的缺失，从而让孩子变得平庸。就算最后进入名牌大学学习，也可能会出现价值感的不稳定。这样的教育可能会让孩子们的价值感过于功利，然而“功利”是一个很不稳定的东西，一旦功利受到外界因素的影响，这种附带的价值感也就容易迷失。 Jean Nelson在《正面管教》里面强调父母需要给孩子无条件的爱。所谓无条件就是，我们爱他们仅仅因为他们是我们的孩子，而不仅仅是因为他们身上取得成绩，不对爱添加任何功利。无条件的爱是给予，也是一种肯定，它是孩子们培养自爱，自信的营养剂。一旦孩子们培养了足够的自信，他们就会慢慢有了判断事务的标准，这就是价值感。 如何培养归属感？ 归属感是支撑人情绪的一个重要因素。归属感是那种不管我怎么样，荣辱或者贫贱，总有那么一个可以让你依靠的港湾在等待。 如果陈先生在走向极端的路上，心里能出现这么一个港湾，他可能不会迈出最终那么一步。Alfred Alder说， 人的本性是自卑，我们有很强的不安全感，我们怕失去价值或者我们的价值被人感受不到。 Alfred Alder 这种不安全感强烈到一定程度就会让我们被恐惧笼罩，这个时候我们就需要那个“港湾”无条件的存在。这个港湾就是父母无条件的爱。正如日野原重明在《活好》说的那样， 爱就是接受那个最真实的他。 日野原重明 维克多·埃米尔·弗兰克尔（Viktor Emil Frankl）在《活出生命的意义》一书里说的， 让人活下去不是希望而是意义。 维克多·埃米尔·弗兰克尔 Alfred Adler在《自卑与超越》里面也说， 生命的真正意义在于它能够被为众人所分享，为他人所接受。 Alfred Adler 所以我们只有把我们的生命奉献给社会，去帮助他人，才能实现生命真正的价值。 百岁老人日野原重明说， 伟人就是能为别人花时间的人。 日野原重明 我们不要求每一个人都成为伟人，但是只要我们能把我们的个人价值附加一些社会属性，我坚信这种价值观会更加稳定、而富有意义。 我曾今也有过迷失，觉得生命平淡无奇，找不到兴奋点，但是自从我努力学习心理学，哲学以及育儿的相关知识，去帮助自己的孩子，以及影响身边的朋友的时候，我发现生命是如此的美好。 我暗自决定爱护好自己的身体，减肥，健康饮食，以至于有更多的时间以及更好的状态去帮助更多的人，活出生命的意义。 写在最后 请大家为陈先生及其家人默哀一分钟，年轻的生命的结束往往让善良的人们无比心痛。逝者已矣，生者如斯。陈先生已故，我们都还要好好活着。希望我的这些感悟，能够引起大家对家庭教育的深思，别让悲剧重演。

1. 破窗效应是什么？ 一个房子如果有一扇窗户破了，没有人去及时修补，时隔不久，其它的窗户也会莫名的被人打破。也许还会有人继续打破门，甚至搬进去捣乱，纵火，一直到把整个房子毁掉。 这就是破窗效应，英文是“Broken Windows Theory”，这个理论由詹姆士·威尔逊（James Q. Wilson）及乔治·凯林（George L. Kelling）于1982提出。 破窗效应为大众熟知源自于上世纪90年代，纽约市长Rudy Giuliani以及警察局长William Bratton将破窗效应成功运用于纽约城市治安管理中，城市犯罪率得到了有效的控制。下面这个视频详细的交代了破窗效应的来龙去脉。 https://www.youtube.com/watch?v=lS18bNaaRt4 破窗效应在治安、经济学等等方面都有很成功的运用，我就此想跟大家分享一下破窗效应引发我对于家庭教育的反思。 2.两个破窗教育的案例 先大家分享两个破窗效应在家庭教育中的案例。 2.1 案例一 小玮是我舅舅的儿子，比我小几岁，他聪明好动，爱动脑子，每次去池塘抓鱼都比我抓的多。但是小玮在学校调皮捣蛋，学习成绩不是特别好，在学校经常犯事。 我舅妈是一个大嘴巴，逢人便说自己的儿子没出息，爱若事，以后总有一天会被抓去坐牢。据我所知，我的亲戚基本都听她说过类似的话。 结果是小玮真的自暴自弃，若事生非。刚开始是偷人家的菜、偷池塘里面的鱼，后来上了高中就跟几个不三不四的人去学校后面的高速公路上抢劫长途司机，最后被抓进去劳教了好几年。 现在我回过来想，舅妈你在暗自庆幸自己的“成功预言”的同时，有没有意识到你就是那个打破第一扇窗户的人？ 2.2 案例二 我朋友的邻居特别爱争吵，声音特别大，大到他们在屋里大喊，对面的山谷里都能有回音。 我第一次见到这老两口的时候，他们都已经七十几岁了。 朋友跟我解释说，他们两个人吵架很出名，方圆几个乡的人都知道他们，而且他们的两个儿子、儿媳妇也喜欢吵架，孙子辈中的人大多数易怒，不好相处。 我想，这种坏脾气代代相传，是不是也有人打破了第一扇窗户？ 3. 案例分析 破窗效应的根本就是被动选择。 当一个人没有强大的自尊或者说价值观时，他的选择往往容易被周边的事物影响，这就是被动选择。 我小时候也很淘气，语文老师对我很严厉，总是批评我，我也很不喜欢语文老师，以至于我故意不好好学语文，拼命的学数学，结果我语文不及格，数学全班第一。 我成功的向世人证明了语文老师教学水平的“拙劣”，然而我却很不幸的做了一次被动选择。 当我们看到一扇被人打破的窗户，无形中有一股力量会推动我们去破坏另一扇窗户，这也就是一种被动选择。 第一个案例，我舅妈的打破了小玮的第一扇窗户，让大家都相信小玮不是一个好孩子，久而久之小玮自己也接受了这个结论，从找到了原谅自己不良行为的理由，最后危害社会。第二案例更具代表性，夫妻关系不好，没有爱，不相互尊重，从而给孩子们打开了一扇可以不尊重他人的窗户，结果就是悲剧的重演，乃至更糟糕。 类似的悲剧在我们身边随处可见。这种被动选择的根源在于人们的行为缺乏约束，而这种约束的缺乏来源于独立完整的价值观或者说自尊体系的缺失。 推荐阅读：《成长型思维：夸奖孩子”努力“还是夸耀”聪明“》 4. 防微杜渐 下面我结合家庭教育问题来分析一下怎么杜绝破窗效应的发生。 第一、以身作则教育孩子不要做第一个打破窗户的人。 孩子是父母的复印件，复印件的问题来自于原件而不是复印过程。孩子们的世界观以及基本行为准则绝大多数来自于对父母行为的简单效仿。 父母应该以身作则把爱传递给自己的孩子，让他们懂得去爱别人，爱这个社会，懂得尊重，做一个有责任感的人。这样孩子们就有了约束自己行为的标准，从而不会去做危害社会的事情，不会去主动打破第一扇窗。 第二、培养孩子独立完整的自尊体系，杜绝被动选择。 自尊体系包括自爱、自信、自我价值观三部分。 独立完整的自尊体系指的是一个人具有稳定的、普世的、符合人类本性的价值观。一旦具有了独立完整的价值观，人们的行为就不容易被外界所影响。就算我们看到了一扇被人打破的玻璃，也不会再去破坏另一扇窗户。 Steven covey说过人的终极自由就是选择。然而人们在收到外部刺激的时候，往往容易放弃选择，主要原因就是缺乏独立完整的自尊体系。 我小时候如果有稳定的价值观，我就不会因为不喜欢语文老师而不好好学习语文，同时小玮也不会因为被人误解而放弃自尊，从而自暴自弃。 这种独立完整的自尊体系来自于父母的爱以及以身作则的教化。 第三、培养孩子的社会责任感，帮助他人修好被打破的窗户。 Alfred Adler在《自卑与超越》这本书里面说，生命的意义建立在对他人生命的贡献之上，一旦我们的生命能够为众人所分享，为他人所接受，我们才能实现对自己的超越。 当我们看到了一扇被破坏的窗户的时候，如果能够主动的修复这扇窗户，那么这栋房子的命运就会因为我们而不同，从而我们生命的意义将会被感知。 Alfred Adler说面对人生的三大任务是职业、社会、和性，从而注定我们需要跟他人合作。我们的快乐都是来自于他人的赞许与肯定，所以只有我们为他人贡献的时候才是最快乐的。 家庭教育中，父母需要去培养孩子们的社会责任感，我们不但不能去主动或者被动的破坏社会，我们还需要主动的去保护我们的社会，这样我们生命的意义才能得到升华。 推荐阅读：《如何与孩子说话决定孩子一生：什么才是有效陪伴》 5. 写在最后 家庭教育是影响一个孩子成长的最重要的因素。 父母需要给予孩子们无条件的爱，同时在他们的道德准则上做出必要的指导。 如果我们社会上人人都有稳定的价值观，我想我们就不会去主动破坏任何一扇窗户、同时还回去修复已经被打破的窗户。 父母的智慧系列文章 父母的智慧之（一）破窗效应之家庭教育反思 父母的智慧之（二）谦逊、承认自己的不完美 父母的智慧之（三）游戏成瘾，不是孩子的错 如果您喜欢《美国生活指南》发表的文章，请在下方使用邮箱订阅我们的频道，紧跟《美国生活指南》发表的每一篇最新文章！

关键对话，英文原文叫Crucial Conversations，谈论的是当我们遇到关键对话的时候，应该如何的应对，从而达到满意的效果。什么是关键对话呢？关键对话主要发生在以下三个情况： 当需要讨论重要的话题时，比如您和老板讨论加薪的问题，您和孩子讨论过度打游戏的问题，您和商业合作伙伴讨论公司发展前途的问题等等。当您所讨论的内容至关重要，那么这个对话就是关键对话。当话题讨论的双方存在着严重分歧时，那么这个对话也是关键对话，比如，妻子与丈夫对于是否生第二胎存在严重分歧，丈夫希望生两胎，而妻子觉得一胎就很好了。当话题讨论的双方存在严重的冲突时，那么原本常规性的对话也就升级为关键对话。比如，您和您的同事讨论项目的进展，可以您的一句话激怒了您的同事，此时谈话的气氛立刻火药味十足，那么此时的对话也就成为了关键对话。 对于这些棘手的谈话，作为对话一方的您该如何应对呢？可以使用什么样的工具和方法呢？下面这本书《Crucial Conversations》(中文翻译《关键对话》)给了我们答案。 如何处理关键对话？ 您有没有一到重要对话就掉链子的经历？本来要和领导提出加薪要求，结果和领导吵了起来；本来要和老婆讨论孩子的教育问题，结果夫妻双反互相指责；本来要和孩子探讨过度使用手机的问题，结果孩子离家出走；对于这些关键对话，我们原本都希望合理的解决，但是结果往往不尽人意，效果不佳，是什么原因呢？可能是我们没有掌握处理关键对话的正确方法和工具。 人们在处理关键对话的时候，常常会进入两个误区：“悄无声息”，或者“暴力对待”。 关于“悄无生气”，作者在文中举了一个例子，一名妇女到医院准备接受扁导体切除手术，但是医院错误的将这位女士身体的其它部分切除了。但这并不是单一事件，在美国，每年有200,000起由于人为失误造成的医疗死亡事件。这些事件发生的部分原因是由于很多医疗人员或者助手在发现问题时没有及时的指出。在您的生活中，您在公司里发现您的上司在决策中出现偏差，您会默不作声let it go吗？这种沉默可能是来自于权威、来自于对于维护关系的考量等等原因。但是这真的是正确的处理方法吗？ 关于“暴力对待”，也就是语言攻击，作者谈到，作为一个人，我们常常会表现的我们什么都知道，从而希望其他人都能相信并且接受我们的观点。而对于不同的观点，我们会怀疑。我们也会使用任何的力量来达到目标、甚至伤害别人。我们可能借助上司的权威，也时常会使用具有伤害性的言语。当然，最终的目标都是一致的，就是迫使别人接受我们的观点。在您的生活中，和孩子、家人、同事谈着谈着会翻脸吗？您有没有在一个谈话中，非要和别人一争高下呢？暴力对待的结果往往会伤害别人、伤害自己，同时有可能毁掉对话双方良好的关系。 作者把以上两种处理方法称作“傻瓜式的选择”(Fools’ choices)，问题在于一定要在解决问题和维护关系之间做一个选择。希望解决问题，就会破坏掉良好的关系；希望维系关系，就会沉默不言。但是，有什么方法可以两者兼得吗？作者要求采用“保持100%尊重”和“100%坦诚”的谈话。 关键对话的真谛 由心开始 在每一个关键对话中，您要时时刻刻的集中在谈话的目的上，尤其是在谈话的氛围趋向糟糕的时候。您要知道，您唯一能够直接控制的人就是您自己，古语说：“极怒时莫与人书，极喜时莫与人物”，在情绪不好的时候，最不适合关键对话。在开始一段关键对话之前，您可以尝试询问自己以下四个问题，进一步明确谈话的目的是什么，需要达成什么果效。 对于我自己，我最希望达成的目标是什么？对于谈话对象，我最希望为对方达成的目标是什么？我最希望对话双方的关系变得如何？我如何做能够实现以上的三条呢？ 提出这些问题的原因有两点：1. 能够帮助我们时时牢记我们的谈话的目的是什么; 2. 能够时时提醒我们保持大脑专注，专注于问题本身，而不会被情绪所牵制。举一个生活中的例子，如果您需要和孩子讨论使用iPad时间过长的问题，您可能需要准备下面四个问题： 对于我自己，我最希望得到的是什么？我最希望让孩子减少每天使用iPad的时间，一天半个小时以内最好。对于谈话对象，我最希望他得到的是什么？我希望孩子知道爸爸妈妈都很关心他，让他知道过度使用iPad会影响视力、降低大脑自我思考的能力。我最希望对话双方的关系变得如何？我希望我和孩子能够互相理解，关系更加融洽。我如何做能够得到以上的三条呢？我需要和孩子平心静气的讲道理，发火不能解决问题。我可以多花时间在孩子身上，在孩子使用iPad的时间段，带孩子去参加体育活动或者从事读书等活动，让孩子培养更多的兴趣，同时将注意力从iPad上转移。 以上的工作都需要您有所准备，同时，在进行关键对话的时候，需要时时提醒自己以上的四个问题。 让大脑具有双核处理功能 我们在进行关键对话的时候，需要关注两件事情：谈话的内容和谈话的氛围，同时，谈话的氛围优先。谈话的氛围指的是谈话双方的情绪和谈话的状态，氛围是缓和、轻松还是紧张、僵硬。在大多数的情况下，人们会不知不觉的会将关注点放在谈话的内容上，而并不会观察谈话的氛围，这是谈话经常会陷入僵局的主要原因。比如，有些父母在和孩子谈话的时候，孩子的情绪已经失控，可是父母们还在一味的责骂，这样的谈话必然是失败的，因为谈话的氛围已经失控。更有的时候，我们再和孩子谈话时，自己已是怒气冲天，这样的谈话也必定是失败。 所以，我们在和孩子进行关键对话的时候，需要大脑时时的监控谈话的氛围和谈话双方的情绪和状态，如果发现情况不对，应当立刻放弃谈论具体的内容，而采取方法对于谈话的氛围进行调整。那么您如何知道谈话可能已经进入警戒状态呢？ 第一个是身体上的信号：人在情绪变化的时候，身体上会有变化，比如胃会收紧，眼睛会发干。每个人的表现都不尽相同； 第二个是自己或者他人情绪的变化，比如感到紧张、受伤害、生气等等； 第三个就是行为的变化，比如说话的声音提高，或者开始保持缄默。 当谈话安全时，你可以说任何的内容；当我们发现和孩子谈话的氛围出现紧张，谈话不够安全了，我们需要及时进行调整。 如何让谈话重回安全？ 在谈话的过程之中，当您察觉到孩子出现沉默或者反击，那么谈话可能已经不再安全，这个时候，您可以使用以下的方法来将谈话重新带回安全： 给予道歉：当您察觉到某些言语伤害到了对方，或者让对方不舒适，请给与道歉。对比说明：把您想要实现的目标和不想要实现的目标对比说明。创造共同目的：当谈话双方强调共同目的，那么谈话的氛围就会重回安全。时刻保持100%尊重：您需要100%尊重谈话对象，从而保证谈话的顺畅。“尊重”就像是空气，当它在时候，您不会有任何感觉，当它不在的时候，对方会非常的不舒服。在和孩子进行关键对话是，需要100%的尊重孩子。 控制好自己的情绪 在谈话的过程中，您需要调整好自己的心态，控制自己的情绪。在和孩子的很多对话中，往往是父母先被激怒，或者情绪失控。在这个时候，您需要立刻退出谈话，因为带有负面情绪的谈话必将走向失败。您需要从新调整心态和情绪，深呼吸，再次由心开始，再次询问自己以下的四个问题： 对于我自己，我最希望达成的目标是什么？对于谈话对象，我最希望为对方达成的目标是什么？我最希望对话双方的关系变得如何？我如何做能够实现以上的三条呢？ 通过帮助自己找到谈话的目的，您的情绪也会缓和下来，从而以一个积极的态度和平静的心情再次回到谈话中去。 实施关键对话的步骤 分享事实经过 事实胜过观点。事实(Fact)指的是客观世界所直面的情况，包括事物、事件、事态，而观点(Option)指的是人们基于事实所作出的判断。在不同人看来，事实往往都是统一的、一致的，而观点往往是“仁者见仁，智者见智”，并不统一。在开始一段对话时，最重要的就是分享事实经过、而不要过早摆出观点。过早的摆出观点往往会引起谈话对话的质疑，从而破坏谈话的安全性。下面举个例子: 在您和孩子谈论打游戏的时候，您可能会说：”您怎么对自己一点都不责任呢？从来不好好学习”。您所提到的”不负责任“和”不好好学习“都是您基于事实做出的判断，这个时候，孩子们往往会反驳说：”我怎么不负责任了，我学习挺认真的”。但是，如果您改变谈话的策略，从事实开始，那往往能够得到对方的认可，达到意想不到的谈话效果。比如，您可以说“我看到你每天回到家，不先写作业，而是先玩大约3个小时的游戏，然后，到睡觉的时候，才匆匆的把作业写完。”那么，这个就是事实，孩子们不得不承认这样一个事实。以事实来开始您的谈话，可以让双方达到相同的认知。反之，如果您以观点来开始您的谈话，那么这段谈话可能没有办法再回到事实上去。 摆出您的观点 进行关键对话的目的是解决问题，您自然需要摆出您的观点。这也是关键对话中最难的一步，有些人需要一定的勇气和信心去说出自己的观点，而另一些人可能需要合理的摆出观点，从而不会破坏谈话的安全性，当您察觉到谈话氛围出现危机时，您需要立刻停止谈话的内容，而通过强调共同目的、对比说明、强调尊重等方法将谈话重新带回到安全区。同时，在摆出观点的时候，要有足够的勇气说出您真正想要达到目的是什么。但是，您在表达观点的时候，需要将观点表达的像观点，而不是事实。比如，您在和孩子谈论读书重要性的时候，您可能会说：“不读书的小孩以后很难出人头地”，但是，如果您在这句话之前加一句：“在我看来”，那么就将观点表达的像观点，而不是事实了。 鼓励孩子分享观点 作为父母，大家可能都希望自己的孩子能够完全的听从父母，但是孩子也是独立的个体，随着年龄的增长，会有自己的独立思考和认知，所以在谈话中给予孩子更多表达的机会更利于达到良好的谈话效果。这一个步骤里最重要的是两点：“鼓励”和“安全”。首先，您需要鼓励孩子说出自己的想法，这一步与您在“摆出您的观点”一步中的方法和态度密切相关，如果您在摆出观点时表现出足够的尊重和开明，那么孩子会愿意分享自己的想法。另外一点是安全，如果您在邀请孩子分享的时候，谈话的氛围已经不够安全，那么孩子要么不敢分享，要么非常抵制。当孩子能够说出自己的想法，那么父母也能够更好的了解孩子，从而针对问题有的放矢。比如，父母通过孩子的分享，知道了孩子少读书是由于孩子对于学校带回的书不感兴趣，那么这个信息对于下面“采取行动”这一步骤至关重要。 从对话到行动 关键对话的最终目的是“采取行动”，从而“解决问题”。经过上面的一系列的对话，您会对孩子的想法和当前的情形有了更清楚的认识，那么最后一步就是对话双方采取行动，做出改变。比如，您已经了解到孩子为什么不愿意读书了，而且您和孩子都表达了自己的观点，那么下面如何能够最终达到对话的目的呢？ 对于父母和孩子之前的关系，父母是绝对的权威，这种情况往往是父母给出要求，比如“每天需要多读书”，孩子和父母一起“头脑风暴”找到合理、实用的方法，比如“去书店买孩子喜欢的科幻小说，先培养读书的兴趣”，“父母晚上吃完饭，和孩子一起阅读半个小时，在家庭中创造读书的氛围”等等。 结束语 George Herbert曾经说过：“Good words are worth and cost little。” 好的语言价值千金。和孩子的谈话，很多时候都会是关键对话，比如谈学习，谈恋爱等等。掌握了关键对话的谈话方法，您会和孩子建立更好的情感联系，达成更好的谈话果效。同时，您可以将这些技巧和方法分享给您的孩子，孩子一定会终身受益。下面总结一下关键对话的几个重要知识点： 在关键对话前，做好充分的准备；由心开始，希望对话为自己和孩子达到什么样的目标；保持自己心态的稳定，观察谈话的氛围和孩子的反应；由事实开始，接着表达观点，同时鼓励孩子表达观点；将对话的成果付诸于行动，从而解决问题。 订阅【美国生活指南】，跟踪更多儿童教育的文章，请给这篇文章打分，如果您觉有内容有用，请赏个分享，谢谢！

常常听到教育专家谈到父母的 “有效陪伴”，“父母是最好的老师“等等关于孩子教育的论述，大家会频频点头，但未必都听懂了，原因是这些论述仅仅讲出了”How”，但并没有给出”Why”。 今天和大家分享的书籍《Thirty Million Words: Building a Child’s Brain》全面的分析了其中的原因，强调了父母与孩子谈话的重要性，尤其是在孩子年幼时，父母与孩子的交流更为重要。 作者是一名美国医生，书中主要讲解了父母与孩子谈话的数量和质量直接决定孩子思维、行为、能力的发展，孩子的”起跑线“其实存在于父母与孩子谈话的时间和质量。孩子在九个月的时候就会产生思维、智力、情商等各个方面的差异。 为什么有很多家长对于孩子大量的看电视、玩手机束手无策？这本书都给出了答案。本书的中文翻译叫做”父母的语言“，这里我们和大家一起来分享一下父母谈话对于孩子成长的重要性。 1. 父母和孩子对话的重要性 先看一组数据：对于13-36个月孩子，每个小时听到的语句数量统计： 对于脑力劳动者家庭： 接近500句/小时对于工人家庭：大约300句/小时对于享受救济的家庭：少于200句/小时 三岁孩子已经掌握的词汇量统计： 对于脑力劳动者家庭： 1000多个单词对于享受救济的家庭：500多个单词 父母与孩子的交流直接影响孩子的词汇量，同时决定了孩子的自控力、情商、智商、思维等等多个方面。 孩子是父母的复印件，孩子95%的词汇来源于父母，“言传身教”大概讲的就是这个意思。我家大儿子Jayden今年七岁，可常常会冒出”Prototype“, ”Entrepreneur”, “Marketing”这样的大词，估计这和我天天在家唠叨这些东西有关。而且，我身上的坏毛病，他好像也都有。父母对孩子的影响的确是耳濡目染、潜移默化的。 有感于三年前辞去学校工作，一边创业、一边培养孩子的决定，看来是碰对了。孩子小的时候，我和孩子居住两地，很少有机会给予孩子“有效陪伴”，更谈不上“有效对话”。现在辞去大学教职，有机会和孩子进行更多更有质量的“有效对话”，感觉孩子进步明显。 2. 如何和与孩子进行交流？ 父母可以尝试掌握以下的4T原则： 共情关注 (Tune in): 就是人们常常说的有效陪伴，您在陪伴孩子的时候需要跟随孩子的注意力，观察孩子的行为和兴趣转变、理解孩子的行为，同时有效的给予回应和反馈。充分交流 (Talk more): 充分和孩子讲述孩子身边发生的事情、为孩子解释这个世界，创建孩子和这个世界的连接。在谈话的时候，尽量少用代词。举个例子，您可能会和孩子说”你是不是应该看看这个“，“这个”就是一个代词，您可以使用”你是不是应该看看这本书“来代替。轮流谈话 (Take turns)：不要用命令的语言和孩子说话，而使用“因果关系”来和孩子谈话。什么叫因果关系？指的是父母尽量使用因果关系给孩子讲解事情的起因和从而引发的结果。比如，您不希望孩子模电线，您可能会说“不准弄电线啊”，或者您可以给孩子解释“如果摸电线会不安全哦，如果被电打着，就会有生命危险哦”，后者就是基于因果的解释，前者就是100%的命令。关掉手机电视 (Turn it off)：孩子看看视、玩手机完全不具备以上的三个原则，既不共情、也不交流、更不轮流。所以，看电视的孩子常常情商发展缓慢，由于缺少了以上三个原则，孩子不能得到实时的反馈，没有办法培养孩子人与人之间的共情，所以常常会催生出熊孩子。 3. 有效交流的结果 父母与孩子不同说话的方式会培养出思想、行为、能力完全不同的孩子，下面举几个例子： 3.1 语言能力 这个自然不用多说，从之前的数据可以看出，脑力劳动家庭的孩子往往会比其它家庭的孩子的词汇量更大，语言能力更强。 这里并不是说学历高的家庭一定教育的好，而指的是，注重孩子培养的父母，会花更多的时间和孩子共处，给于更多的“有效陪伴”，提供更好的“有效谈话”。 3.2 自控力 大家可能听过“延迟满足”这个词，百度的定义是：指一种甘愿为更有价值的长远结果而放弃即时满足的抉择取向， 以及在等待期中展示的自我控制能力。 有一个很著名的“斯坦福棉花糖实验”，实验人员给孩子们两个选择，小孩子可以选择一样奖励（棉花糖，饼干或者巧克力等等），立刻拥有，或者选择等待一段时间直到实验人员返回房间（通常为15分钟），从而得到相同的两个奖励。在后来的研究中，研究者发现能为多余的奖励坚持忍耐更长时间的小孩通常具有更好的人生表现，比如更好的SAT成绩、教育成就、身体质量指数，以及其他指标。 那么好的自控力如何培养呢？这本书给出了它的答案，这都取决于父母如何和孩子交流。 如果父母使用命令型的语言和孩子讲话，孩子的自控力会很弱；而如果父母以建议、提示的方式和孩子讲话，强调因果关系，孩子更能学会如何掌控自己的人生，控制自己的行为。 我们家的Jayden自控力还不错，说好玩iPad15分钟，到时间一定自己将iPad关机。以前以为他像妈妈，后来发现，我们大人和他讲话的时候大多强调因果，让他自己去思考，培养他自己规范自己的行为，掌控自己的人生。 3.3 思维方式 在之前的一篇儿童教育文章中，我们谈论过成长型思维方式，这是相对于固定性思维方式而言： 成长型思维认为人的能力和智商是随着有效练习不断进步和提升的，强调“熟能生巧”；固定性思维方式认为人的智商是天生并且不变。 所以具有固定思维的孩子在遇到困难时常常责怪自己不够聪明，而成长型思维的孩子在遇到困难的时候常常会积极的寻找方法、加强练习，因为他们更懂得“十万个小时”的道理。 那孩子的思维方式是如何形成的呢？这个主要取决于父母如何与孩子交流，您在家里，表扬孩子的时候，常常强调”努力“还是夸耀”聪明“呢? 3.4 善良和同理心 在美国的教育中，非常强调孩子善良（Kindness）和同理心（Empathy）的培养。 如何让孩子有正确的行为方式、懂得关心别人和具有同理心？ 其实这些都来自于父母的语言引导。在规范孩子行为的时候，多用名词，少用动词。比如，有两组禁止性的语言：第一组，您不要骗人（动词），第二组，你不要做个骗子（名词）；另外一个例子，第一组，你能不能帮我？第二组，你能不能做我的帮手（名词）。 可以发现，第二组比第一组更加有效。通过父母的语言的引导，孩子会快速建立道德准则。 4. 写在最后 孩子教育的最佳时间在于幼年。 在孩子年幼的时候、听话的时候，多多和孩子相处，给予有效陪伴，进行有效对话，帮助孩子在小的时候处理正确、积极的人生观和价值观，养成乐观积极的思维方式，并且形成思维习惯。 这样孩子大了以后，他们才能走好自己的人生之路。最后，附上《Thirty Million Words》英文原版书的封面和链接。

头脑奥林匹克（Odessey of the Mind）是一项世界性的培养青少年创造力解决问题能力的创意思维比赛，目前是由Creative Competitons 公司来组织和运营的。 这项赛事起源于1980年，由当时的美国一所大学（Glassboro State College）的C. Samuel Micklus和Theodore Gourley教授共同创建。如今已经有接近三十多个国家的孩子和学生参加这项赛事。 2018-2019年，我们的孩子参加了这项比赛，而我作为主教练也和孩子们经历了每一个动人的时刻。我们的孩子们作为年龄最小的一只队伍（1个幼儿园+6个一年级），成功闯过区域淘汰赛，进入德州总决赛，并在区域赛中荣获“OMER’s Award”。 什么是“OMER‘ Award”? OMER’s Award: OMER’s Award recognizes those individuals, coaches, team members, parents, officials and others who, during a tournament, serve as exemplary examples or role models through their actions or words. This award is also bestowed on team members who …

1. 什么是成长型思维？ 成长型思维，英文叫做”Growth Mindset“，指的是个人的智力和能力不是一成不变的，而是可以通过努力去获得和提高的，同时生活和学习中遇到的挑战和困难是磨练和锻炼的有效方式。 这个概念由美国斯坦福大学、世界著名心理学教授Carol Dweck博士提出，并在他的著作《Mindset：The New Phychology of Success》一书中详细阐述，这本已经有超过180万册的销量。 全书一共分成八章：首先探讨什么是思维，同时深入分析不同思维方式对于成功的影响，从第四章到第六章探讨在体育、商业和家庭关系中，思维方式所起到的积极作用，作者在第七章探讨了家长、老师和教练应该如何去引导孩子的成长型思维，因为孩子的正确思维的培养主要来源于他们，作者在最后一章探讨了改变思维方式，培养成长型思维的方法。 在这本书中，Dweck博士列举了很多例子，包括Michael Jordan和Bath Ruth的成功经验等等，这两位伟大的球星都不是天生的运动种子，乔丹在高中的时候，甚至被踢出校队，熟悉篮球的朋友，可能都知道乔丹是联盟中最刻苦的球员，暑期NBA停赛，乔丹是不间断训练的。 所以，智力和能力不是一成不变的，是基于努力和汗水的。 2. 什么是固定型思维？ 成长型思维是相对于传统的固定型思维（Fixed Mindset）而言的，固定型思维认为人的智力和能力是不会改变的，与生俱来的，而且生活中的挑战和困难就是用来检验您的能力如何。 这里，我们看看固定型思维在日常对话中的体现： 大人们对孩子的评价 (固定型思维) 哇，你真聪明你很有运动天赋看来你是一个很好的艺术家你是一个很好的篮球运动员，可能成为下一个易建联你总能获得好成绩，真让我高兴 孩子们对自己的评价 (固定型思维) 看来我并不擅长这个我放弃了已经很好了我没有办法做的更好了这个太难了我犯了一个错误我真的做不到我不可能那样聪明的A计划没有成功我朋友可以做到 以上的这些我们日常生活中常常听到的评价，都是一种固定型思维，表达的是一种一成不变的观点。 如果用成长型思维我们可以这样进行修正： 大人们对孩子的评价 (成长型思维) 哇，你真聪明 –> 你在学校学习很努力，而且努力起效果了你很有运动天赋 –> 你在赛场上很努力、也很专注看来你是一个很好的艺术家  –> 我知道你一直在磨练你的绘画技术，真是一个大进步你是一个很好的篮球运动员，可以成为下一个易建联 –> 继续训练，你会看到好的结果的你总能获得好成绩，真让我高兴 –> 当你付出了努力，你可以看到成绩的提高。你应该为你感到自豪，我们也为你自豪 孩子们对自己的评价 (成长型思维) 看来我并不擅长这个 –> 还有哪些地方我可以弥补和提高呢？我放弃了 –> 我要尝试一种不同的方法已经很好了 –> 我真的是我最好的表现吗？我没有办法做的更好了 –> 我总是能改善和提高的这个太难了 –> 这个可能需要一点时间我犯了一个错误 –> 错误能帮助我提高我真的做不到 –> 我要开始训练我的大脑我不可能那样聪明的 –> 我要学习一下如何来做这件事情A计划没有成功 –> 总会有B计划的我朋友可以做到 –> 我会向我的朋友学习 Dweck博士在书中分享了一些研究案例，她年轻的时候常常会给孩子们带去一些Puzzle，一些是容易的，另一些是有挑战性的。在让孩子们完成第一批容易的Puzzle之后，继续让他们完成更具挑战性的Puzzle。 一个10岁的小男孩，搓搓手，咂咂嘴，大喊一声：”我喜爱挑战“；而另外一个小男孩，汗流浃背，仰天而叹：“我真希望有人能告诉我该怎么做？” 这其中，一个是成长型思维，另一个是固定型思维。 我自己也有这样的经历，最近送孩子去打篮球，有教练专门教导，在训练中教练布置了几个较难的动作，孩子以前没有接触过，所以有挫折感，常常会和我说：”爸爸，我做不到“。其实，这就是一种固定型思维的表现。 大家可能还记得小时候学过的王安石写的一篇散文，名为《伤仲永》，在这个故事里，方仲永从小资质过人，但是他的父亲没有让他继续学习，从而影响了他的一生的发展。 实际上，方仲永的父母就是犯了固定型思维的错误，单纯的认为聪明是与生俱来，没有看到勤奋和努力的决定因素。 3. 成长型思维与固定型思维比较 固定型思维 …

“读书破万卷，下笔如有神” — 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》 “读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”— 弗兰西斯·培根 “富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读” — 赵恒的《励学篇》 读书的重要性 读书的重要性其实根本不用多说，家长们都会放在最为重要的地位。学校也是极度关注孩子阅读能力的培养，从Kindergarten开始，孩子每天都会从学校带书回来阅读，家长需要记录每天的读书日志，并且签名，交回给老师。每个学年开始的时候，孩子都需要参加阅读能力测试，同时在学期末的时候，也要求孩子的阅读水平达到相应年级的水平。尤其是到了一年级，阅读要求会快速提高，比如孩子在Kindtergarten的时候，阅读要求是4级，但是，到了一年级，阅读要求迅速提升到了18级，让我们家长亚历山大。 今天我们来聊一下如何帮助孩子提高阅读能力，从而成为一名优秀的reader。 给孩子提问题 在孩子阅读的时候，您可以给孩子提问题，帮助孩子提高阅读理解能力，比如，您可以询问以下的问题： Who is the main character? What was the setting? What was the problem in the story and how was it solved? What do you predict will happen next in the story? Why do you think the author chose the title for the story? 您可以 点击下载 所有问题的列表（PDF文件），打印出来，给孩子提问，并与孩子进行讨论。 陪伴孩子读书 孩子的成长离不开父母的陪伴，孩子的读书更是需要父母的监督。每天陪孩子读书20分钟，孩子的读书水平会突飞猛进。每天20分钟的读书时间，相当于一个学年3600分钟的读书时间，阅读的字数会超过180万个，在标准化阅读考试中，孩子能够取得90%以上的成绩；而每天阅读5分钟的孩子，一个学年仅有900分钟的阅读时间，阅读字数大约25万个，在标准化阅读考试中，只能得到50%的成绩。所以，孩子的词汇量完全取决于孩子的阅读量，您可以查看W. Nagy 和 …

随着人工智能（AI）的快速发展，少儿编程教育越来越得到家长们的重视。 在未来的世界中，人们会更多的与机器交互，人们的生活方式也会发生翻天覆地的变化，无人汽车、家居机器人、外卖机器人等等由计算机主导的服务项目将会充斥我们的日常生活。很多的人类工作也都会被机器取代，比如银行职员、售货员等等。 下面的视频展示的是Boston Dynamics研发的机器人和机器狗，很多都已经具备了自我的问题解决能力，让人震惊、甚至是让人害怕。 https://youtu.be/-e9QzIkP5qI 所以对于孩子而言，掌握一定的计算机电脑知识或者编程知识已经成为一种必需，目前也得到更多家长的认可和重视。 同时，二十世纪很多的成功创业公司都是与计算机以及计算机编程相关，比如，Facebook，Twitter，Microsoft等等。而最为父母的你我，有过考虑让孩子尽早开始计算机编程的学习吗？ 在这篇文章里，我们聊一下培养孩子编程的教具，有了这些好工具，您就可以在家教您的孩子，或者让他们自己鼓捣鼓捣。这里主要分成了三个大类：棋盘式编程教具，图形化编程教具、机器人编程教具。 下面，我们逐一和大家分享各类编程教具里面的佼佼者： 1. 棋盘式编程教具 棋盘式编程教具主要指不使用电脑、iPad或者屏幕的编程教具，比较适合年级较小的孩子，既是玩玩具又是学习，寓教于乐，非常符合蒙台梭利关于孩子“动手学习”的教学理论。 Robot Turtles Robot Turtles是一款棋盘类编程游戏，适合于4岁以上的孩子，可以进行2~4人的编程游戏。 游戏的主角是四只不同颜色的乌龟，游戏的目的是通过使用指令纸牌，包括前进、右转、左转等等，来编制乌龟的行动轨迹，最终达到获取钻石的目的。 游戏开始的时候，家长或者孩子可以设置不同难度的任务，包括设置城墙、冰雪等等障碍，孩子们需要观察、分析并且设计出解决方案，最终规划出乌龟行进路线来到达终点，非常适合培养孩子的问题解决能力、逻辑思维能力和编程能力。这也是我们家孩子最喜欢的编程教具之一。【在线购买】  Code & Go Robot Mouse https://youtu.be/ST28i4OWdEo 适合5岁以上孩子的编程学习，这个编程游戏与上面的Robot Turtle有类似的地方，不同的是游戏的主角是一支小老鼠，家长事先设置迷宫，然后孩子就可以使用编程卡对小老鼠进行编程，最终找到甜点，完成游戏。 与Robot Turtles相比，这个游戏更形象化，因为最终可以动态的看到小老鼠完成所有的指令，趣味性更强；但是不足的是每次只能有一个玩家使用，同时编程的复杂度比Robot Turtles要低。 基本的建议是：对于4、5岁的孩子，这个Go Robot Mouse会更有趣，对于6对以上的孩子，Robot Turtle所提供的编程内容更丰富，更多的孩子在一起玩，也会更刺激。【点击购买】 2. 图形化编程教具 图形化编程教具主要指使用iPad或者电脑进行编程学习的教具，同时在编程的过程中，会使用形状、编程模块进行搭积木方式的编程，这种编程教学方式形象生动，孩子容易掌握，同时可以时时查看编程的效果，往往程序运行结果的展示也是形象生动。 OSMO Coding Awbie https://youtu.be/08wCvxDFE2k 适用于5~12岁的孩子，OSMO是一款与iPad或者iPhone配合使用的编程游戏。 OSMO为iPad配备了一个底座和反光镜，孩子可以在iPad前使用不同的编程模块积木来编制程序，通过反光镜，iPad可以读取编程模块的程序，并在iPad上执行编程结果，让孩子时时查看编程的效果，互动性很强。 您可以查看我们撰写的“OSMO智能互动教育系统”，详细讨论了OSMO的十个培养孩子自主学习的模块。【在线购买】 MIT Scratch https://vimeo.com/65583694 Scratch是MIT媒体实验室于2007年推出的图形化编程系统，适合8岁以上的孩子。即使孩子没有任何编程的背景，也可以通过学习进行动画的制作。 自从Scratch发布以来，越来越多的孩子加入到图形化编程中去，目前在Scratch的官网上，有多达3千8百万个不同项目的分享。【在线下载】 Alice Alice是一个开源的基于三维形状的动画编程平台，适用于年龄较大的孩子，这个平台是由美国卡内基·梅隆大学知名的计算机教授Randy Pausch的团队来主持开发的。 Pausch教授是Carnegie Mellon大学计算机学院的终生教授，46岁的时候，不幸查出患有胰腺癌，两年之后去世，在离开人世之前，他在工作的大学做了最为感人的演讲，名为 “The Last Lecture: Really Achieving Your Childhood Dreams”，到目前为止在Youtube已经有超过1千9百万的观看量，同时，Pausch教授出版了一本纽约时报最畅销的书籍，名为《The Last Lecture》。 Alice这个软件也是Pausch教授留下了一个宝贵财富。【在线下载】  3. 机器人编程教具 机器人编程教具主要指利用机器人以及机器人动作的控制达到编程学习的目的。机器人编程教育作为STEM学习的重要手段已经被广泛接受和认可。 在这个领域中，最为大家熟知的应该就是Lego Mindstorms EV3和VEX。这两款机器人可能更多的适合大一点的孩子。 对于更小的孩子， 下面我们还会介绍一些更可爱、更容易学习的机器人教具。 LEGO Boost Creative Toolbox 主要是针对7~12岁孩子的创意性编程教具，一共有五个不同的模型可供选择，包含847个乐高积木。 孩子使用iPad上安装的乐高APP进行编程，然后通过蓝牙传输到乐高的控制器上，进行模型的控制，由于是Lego的产品，所以孩子在学习编程的时候，还会极大的锻炼动手能力以及创造力和想象力。【在线购买】 Lego Mindstorms EV3 Lego Mindstorms EV3比上面提到的Lego Boost更加复杂，适合10岁以上的孩子，也是最为著名的机器人编程教具，教具包括控制器、电机、传感器、齿轮、皮带轮等等部件，孩子可以使用iPad、手机或者电脑对控制器进行控制和编程。【在线购买】 VEX IQ Robot https://vimeo.com/281833244 您虽然听过Lego Mindstorms，但是不一定听过VEX IQ，VEX作为机器人编程教育的先锋，更专注于机器人编程，已经被很多学校和培训机构所采用。 VEX与Hexbug合作，推出了众多适合小小孩进行编程练习的玩具，比如拳击机器人、Construction Kits、机械手臂、Zip Flyer、飞架发射器等等。【查看更多】 Primo Toys Cubetto 这是由一家名为Primo的英国玩具公司开发的机器人编程教具，适合3岁以上的孩子学习机器人编程。 这个教具包含四个部分：木制的机器人，编程盘，指令块，和机器人运行的垫子。孩子通过将指令块放置在编程盘上，就可以控制机器人的运行轨迹，从而完成事先设置好的任务。【点击购买】 Ozobots https://youtu.be/zm_H8HXWFZ4 Ozobots机器人适合于3岁以上的孩子进行编程学习，Ozobot是一个只有一英寸高的小机器人，能够读取iPad或纸上的颜色信息（指令），从而做出相应的动作。 年幼的孩子，可以在纸上或者iPad上使用不同彩色笔进行绘画，从而达到控制Ozobot的目的。对于更大一点的孩子，可以使用教具里包含的编程模块对Ozobot进行更高层次的编程，比如跳舞等等，这个内置的编程模块是使用Google …

对于OSMO这个名字，大家可能还不太熟悉，这个OSMO教具诞生于2013年，由两名前谷歌工程师创建，一位是Pramod Sharma，本科毕业于印度牛校IIT，另一位是Jerome Scholler，来自于法国，两人也都是斯坦福大学的毕业生。 什么是OSMO? OSMO教具是一款适用于6~12岁孩子自主学习的智能互动游戏系统，这个系统是搭载在Ipad或者iphone上使用的，软件上OSMO提供了使用不同模块的APP，硬件上通过一个底座和一个放置在Ipad摄像头上的传感器，来与孩子进行互动，同时在iPad上给予反馈并进行评分，系统主要通过游戏、动手项目、绘画等方式来培养孩子认字、数学、编程、音乐、创新型思维、创造性问题解决等各个方面的能力。这个系统在2014年和2017年分别两次进入了时代周刊评选的全世界最好的25项发明的榜单。先来看看下面这个关于OSMO的视频。 目前的OSMO主要包含以下几个重要的学习模块，包含编程、认字、绘画、音乐等等多个方面，这里我们来给大家逐一介绍： 认字模块 (Words) OSMO认字模块适合于6~12岁的孩子，主要是用来帮助孩子认字和拼写单词，是培养孩子认字读书的一个好帮手，我们曾经给大家介绍过Istation等等帮助孩子阅读的在线学习平台，如果孩子能够配合使用这一款OSMO认字模块，那效果会更好。孩子将OSMO与iPad连接好后，就可以开始一系列的认字挑战游戏，孩子们使用字母牌，根据iPad中的显示的事物，在iPad前面拼写出英文，OSMO通过传感器检查孩子的拼写，并给出反馈和评分。您可以在OSMO的亚马逊官方购物平台查看OSMO认字模块的更多信息。 数字模块 (Numbers) OSMO数学模块适合6~12岁的孩子，这是一款全新的学习数学运算的游戏，孩子通过摆放数字卡片，进行加法、减法和乘法的运算，这个游戏的设计新颖别致，问题答案具有多样性，有利于培养孩子创新型思维和思考的多样性。 创造性绘画模块 (Masterpiece) OSMO创造性绘画模块开创了创造性绘画教育的先河，孩子可以根据现实生活中的任何物品的照片进行临摹，更重要的是，孩子可以根据自己的想象力，进行进行创造性地绘画，并且将不同的绘画进行组合和分享。 七巧板模块(Tangram) OSMO七巧板模块将传统的七巧板游戏重新赋予了新的玩法，孩子根据iPad屏幕提供的拼图图形，将七巧板排列成为要求的形状，这里提供了500种不同的拼图，孩子在解密的过程中，培养了大脑的思维能力。 牛顿模块 (Newton) OSMO牛顿模块主要是用来培养孩子的创造性问题解决能力，锻炼孩子的创新性思维。这个模块包含60个不同等级的动手游戏，孩子通过在书写板上绘画、使用七巧板和其它的各种玩具来解决具体的问题，可以让孩子脑洞大开。 注：目前OSMO提供的一个模块包，包含OSMO底座和以上的五个模块，售价是$79.99，原价是$99.99。您可以在OSMO亚马逊官方平台购买。 怪兽模块 (Monster) OSMO怪兽模块适合于4~9岁的孩子，用来培养孩子的创造力思维和创造性绘画能力。孩子在使用这个模块的时候，会和一个名为“Mo”的怪兽一起互动，任何孩子在书写板上设计的图案、绘画，Mo都可以将其变成屏幕上的动画。孩子在学习的同时，就像在设计一个Pixar动画片，趣味无穷。 Awbie编程模块 (Coding Awbie) 在如今计算机自动化和人工智能迅速发展的大背景下，对于孩子编程能力的教育越来越得到大家的重视。OSMO编程模块提供给孩子一些指令模块，比如前进，左转，跳跃等，孩子根据iPad上面的游戏任务，编制出解决问题的步骤，来完成具体的任务。这个模块主要适合5~12岁的孩子，能够提高孩子的逻辑思维和问题解决能力。 音乐编程模块 (Coding jam) OSMO的音乐编程模块与上面介绍的OSMO编程模块类似，不过这个音乐编程主要是借助编制音乐来培养孩子的创造性思维能力。孩子通过将不同的指令模块按照顺序搭建起来，从而编制不同的音乐和节奏，俨然一个小小Disc jockey。 比萨饼模块 (Pizza Co.) OSMO披萨饼模块是用来培养孩子的企业家管理能力，通过制作比萨饼、接待卡通客户、收款找钱以及经营比萨饼店等实践活动，培养孩子的数学心算能力和非语言交际能力。 赛车游戏模块 (Mindracers) OMSO与世界知名的车模品牌Hotwheel合作，推出了一款完全颠覆传统赛车游戏的最新玩法。赛车的控制完全不使用手柄或者触屏，而是使用投掷控制币完成小车的控制，是一款很不错的亲子游戏。您可以在OSMO亚马逊官方平台查看。 您可以点击【美国教育】查看我们以往关于关于儿童教育的文章，让我们为孩子的成长和教育保驾护航！

今天给大家介绍的是美国的少儿英语在线学习网站。从2018年开始，孩子的校区为每一位7~12年级的孩子配备一台戴尔M3800笔记本电脑，从2019年开始为K~6年级的孩子每人配备一台笔记本电脑，孩子们可以使用笔记本电脑在家里或者学校里学习、娱乐。在感慨学校雄厚教育资源的同时，更多是感觉到美国少儿教育对于电脑、技术等等的极大关注。 我的孩子从三岁上Pre-School开始就在学校里接触电脑操作，每天都有特定的时间使用网络资源进行学习，比如，下面即将提到的Istation、Reflex Math和Pebble Go，孩子每天都会使用，同时老师可以查看每个孩子的使用数据和成绩，根据孩子的阅读能力和数学水平，建议孩子在家里使用上述网络学习资源的时间。 这里，我们给大家分享一下，美国学校推荐的一些少儿英语在线学习的网站，可以作为日常课程学习的有效补充，提升孩子阅读水平和数学能力。同时，这些网络资源也可以用于国内孩子的外语学习，随便挑选几个下面提到的在线学习网站，比如Star Fall，您根本不用再把孩子送到一个月好几万的英语学习班了。 Istation Istation是用来进行阅读训练的在线学习平台，可以在电脑、IPad、或者Kindle的tablet上进行使用。每个孩子都会有一个账户，根据每个孩子的进度，学习平台会提供不同阶段的阅读能力训练、包括字母，单词、以及书本的阅读。比如，选中上面图片中的【Books】，孩子就能一边看文字，一边听到交互式的朗读，就好像爸爸妈妈在给孩子读书一样。当然，这个不能取代父母陪同孩子的读书时间，但是可以作为一个很好的补充。【Istation 官方网站链接】 Reflex Math Reflex Math提供了学习数学的各种游戏，孩子可以在娱乐的同时，熟悉数学的各种运算。同时，根据孩子的不同数学层次，学习平台会有不同等级的游戏对孩子开放。目前，我的孩子最喜欢玩的就是图中的第一个，叫做”Ninja Stars”，有点像我们以前玩的跳楼梯的游戏，完成不同的数学运算，就可以跳到更高的阶梯。【Reflex Math 官方网站链接】 Pebble GO 最值得推荐的阅读网站之一，平台主要是提供以上四个方面的话题：动物、科学、人物传记和社会科学。在每一个话题里还有更细的分类，比如人物传记中包含发明家、商业领袖、政治领袖等等。孩子选择不同的话题和文章，就可以一边听文章，一边查看对应的文字，既能扩充词汇量，又可以了解各个方面的知识，孩子非常喜欢。【Pebble Go 官方网站链接】 Learning.com 这是专门帮助孩子学习计算机操作的在线学习课程，主要的教学内容包含：基本的计算机技能、键盘和文字处理、制作和分析图标、利用数据演示结果等等。孩子可以更快的熟悉电脑操作、键盘操作以及了解如何使用计算机更有效的完成工作。在美国的学校里，很多考试和作业都是利用计算机完成了，所以熟练的计算机使用和操作能力也是优异成绩的保障。【Learning.com 官方网站链接】 Book Flix Bool Flix是由美国著名的儿童图书出版公司Scholastic提供的在线图书阅读平台，主要专门针对3~9岁孩子。孩子可以选择感兴趣的图书，一边听读，一边认字，同时每个故事都有动画演示，很有意思，孩子很容易沉浸到书的海洋中去。【Book Flix 官方网站链接】 Kids A-Z KidsA-Z也是一个有声读物在线平台，同上面提到的Book Flix类似。孩子可以选择不同类别的图书，以及不同类别的图书进行阅读。孩子一边听读，一边可以认字，对于孩子的阅读能力的提高和词汇量扩充是非常有帮助的。【KidsA-Z官方链接】 Brain Pop Jr Brain Pop Jr 是一个针对K~3年级小学生的多学科在线学习平台，课程包括科学、健康、阅读与写作、社会科学、数学、艺术和科技。教学形式包含电影片段、概念图、游戏、交互式真发音和测试题目等等。【Brain Pop Jr 官方网站链接】 Star Fall Star Fall主要是针对PreK~K的孩子的英语阅读和写作，内容从基本的26个英文字母、到常用单词、再到简单的图书，教学方式包含带有动画的书籍朗读，游戏，音乐等等交互式学习方法，是幼儿学习音乐的极好材料。【star Fall官方网站链接】 ABC-ya ABC-Ya创建于2004年，目前每个月有超过1千3百万的访问量，这里主要提供了适合不同年级的各类游戏，品种及其繁多，家长们不用担心，这些游戏都按照美国K-12教学大纲（Common Core State Standards Initiative）要求设计的，寓教于乐，何乐而不为。 【ABC-ya官方网站链接】 Fun Brain Games 这个网站始建于1992年，主要针对K~8年级孩子的智力开发，教学的内容包括电子书，游戏和短视频。这里的电子书不提供有声阅读，所以不太适合低年级的孩子。游戏不是学习型的游戏，更多是与思维方式相关的小游戏。【Fun Brain Games 官方网站链接】 Keyboarding 主要是针对K-12年级孩子的键盘打字教学，其中有一门课程叫做“Keyboarding for Kids”，时长20~30个小时，主要是针对1~6年级孩子的键盘打字教学，目的是教会孩子如何使用键盘打字，并且快速打字。其实电脑操作和打字在美国学校里是一项很重要的技能，因为在美国，有很多考试都需要在电脑上完成，包括驾照考试等等。记得当年我考GRE的时候，作文考试是在电脑上定时完成两篇文章，如果打字速度跟不上，会极大地影响考试成绩。【Keyboarding 官方网站链接】  读者福利 您可以订阅【美国生活指南】，我们会将最新的少儿教育文章第一时间推送给您。少年强则国强，孩子的成长至关重要，让我们一起为了孩子的教育而努力。 推荐阅读

达拉斯是美国德州第二大城市，教育资源丰富，尤其是孩子的暑期夏令营是各个教育机构的必争之地，美国的Kids Summer Camp 一般是针对5到12岁的孩子，当然也有例外。 下面，我们分享一下几个达拉斯地区优质的暑期夏令营： Tarrant Country College for Kids 达拉斯地区的高校为1~12年级的孩子准备的一个为期3周、2周、和1周的暑期夏令营。由于是大学提供的项目，所以课程安排的非常系统和全面，所以课程质量也较高。这个暑期项目非常受家长欢迎，所以需要提前报名，2020年暑期的报名时间是4月3日，具体课程请点击查看。 Southlake Mania Camp 这里的Summer Camp Mania是最受家长欢迎的，大多以Field Trip为主，而且价格是最便宜的。一般课程安排一出来，很快就被注册完了。点击查看。 Creative Soul Music Camp 关于音乐项目的summer camp，有吉他、钢琴、架子鼓等等教学课程。点击查看。 Perot Museum of Nature and Science 达拉斯地区最著名的博物馆之一，里面提供种类繁多的暑期项目，比如乐高，创造力思维培训，太空知识、科学试验等等。想了解更多，请点击查看。 Parish Summer Camp 这个夏令营提供了各种各样有趣的课程，包括魔术、乐高、运动等等，您可以下载到每周的具体安排和价格。点击查看。 Dragon Summer Camp Dragon学校提供的summer camp，很多项目都是由学校的Quest (天才班)老师教授的。点击查看。 Karate Camp 如果您的孩子喜欢练习武术或者跆拳道，您可以去看看这家，是一个侧重于身体锻炼的暑期项目，其中也有很多的游戏环节，孩子会比较喜欢。点击查看。 YMCA Summer Camp YMCA是Young Men’s Christian Association的简称，是基督教非政府性质的国际社会服务团体。会员來自125国家，人数超过5千8百万人，总部设于瑞士日內瓦。YMCA在达拉斯地区的很多城市都开设了孩子暑期夏令营，课程多样。点击查看。