“读书破万卷，下笔如有神” — 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩”— 弗兰西斯·培根
“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋； 出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；男儿若遂平生志，六经勤向窗前读” — 赵恒的《励学篇》
读书的重要性
读书的重要性其实根本不用多说，家长们都会放在最为重要的地位。学校也是极度关注孩子阅读能力的培养，从Kindergarten开始，孩子每天都会从学校带书回来阅读，家长需要记录每天的读书日志，并且签名，交回给老师。每个学年开始的时候，孩子都需要参加阅读能力测试，同时在学期末的时候，也要求孩子的阅读水平达到相应年级的水平。尤其是到了一年级，阅读要求会快速提高，比如孩子在Kindtergarten的时候，阅读要求是4级，但是，到了一年级，阅读要求迅速提升到了18级，让我们家长亚历山大。
今天我们来聊一下如何帮助孩子提高阅读能力，从而成为一名优秀的reader。
给孩子提问题
在孩子阅读的时候，您可以给孩子提问题，帮助孩子提高阅读理解能力，比如，您可以询问以下的问题：
- Who is the main character?
- What was the setting?
- What was the problem in the story and how was it solved?
- What do you predict will happen next in the story?
- Why do you think the author chose the title for the story?
您可以 点击下载 所有问题的列表（PDF文件），打印出来，给孩子提问，并与孩子进行讨论。
陪伴孩子读书
孩子的成长离不开父母的陪伴，孩子的读书更是需要父母的监督。每天陪孩子读书20分钟，孩子的读书水平会突飞猛进。每天20分钟的读书时间，相当于一个学年3600分钟的读书时间，阅读的字数会超过180万个，在标准化阅读考试中，孩子能够取得90%以上的成绩；而每天阅读5分钟的孩子，一个学年仅有900分钟的阅读时间，阅读字数大约25万个，在标准化阅读考试中，只能得到50%的成绩。所以，孩子的词汇量完全取决于孩子的阅读量，您可以查看W. Nagy 和 P. Herman在1987年发表的文章，了解更多细节。
熟练掌握视觉词汇
视觉词汇的英文是Sight Words，是孩子读物中出现频率最多的词汇，请查看我们撰写的【美国孩子在Kindergarten学习的100个Sight Words】，了解孩子最早需要掌握的100个视觉词汇。以下是几种学习视觉词汇的方法：
- 用视觉词汇制作一个BingGo棋盘，边玩边记视觉词汇；
- 使用Puzzle Maker制作一个关于视觉词汇的找词游戏，下面是我们制作的一个找词游戏，里面藏了七个单词 (BOY，DAY，EVENING，GIRL，NICE，SIGHT，WORDS)，您能找出来吗？
选择合适的书籍
这里包含两层含义：选择适合孩子水平的书籍；选择孩子喜欢的书籍。
选择适合孩子水平的书籍：您可以使用以下规则来判断所选的书籍是否适合孩子，具体操作方法是：抽取一本书的中间任何一页，让孩子进行阅读：
- 如果孩子认识所有的字或者只有一个单词不认识，那么这本书对于孩子来说太简单了。
- 如果有两个或者三个单词不认识，那么这本书正好适合孩子阅读；
- 如果有四个或者五个不认识的单词，那么这本书对于孩子来说太难了。
选择孩子喜欢的书籍：兴趣一定是最好的老师，不论什么题材，让孩子去选择他们喜欢的书籍，我们家的Jay最喜欢Super hero和恐龙系列的书籍，家里的这类丛书都可以堆成小山了。
掌握阅读和认字方法
一行一规，做任何事情，都有做事的方法。作为父母，我们可以教会孩子们如何阅读和认字，您可以教会孩子以下七件事：
- 延长单词的各个音节，将单词拼出：比如ship = sh-iiiii-p；
- 忽略困难的词汇：遇到难词，不要纠结，一直读到最后，之后再回来查看；
- 从不认识的词中找到认识的部分：比如孩子不认识faster，但是可以发现学过的fast，间接可以判断与“快速”相关；比如孩子不认识flat，但是认识mat，发现两个词中的“at”可能发相同的音；
- 利用配图来帮助猜词：在每一页的插图中，查看哪件物品的第一个字母与不认识的词的第一个字母相符；
- 单词的第一个字母发音至关重要：让孩子准备好发出单词的第一个音；
- 变换元音发音：将单词的元音进行变化，将长元音变短，将短元音变长。
- 再次阅读并思考什么是合理的：对于不会的单词，反复阅读整句，根据整句的意思判断单词的含义。
- 在孩子读书的时候，遇到了没有见过的单词，要鼓励孩子按照音节的方法将单词拼出，英文叫做”decoding the new words”。这个对于孩子阅读能力的提高至关重要。那么父母除了让孩子将生词读出，还可以如果帮助孩子呢？下面有四个方面，您可以尝试：
给与孩子更多的鼓励
中美教育的最大差异就是父母对于孩子的期望值，亚洲父母普遍认为孩子不够好，需要做的更好，而美国的家长会给与孩子更多的赞许和鼓励，最后的结果可能是，缺乏赞许和鼓励的孩子也缺乏自信心。所以，对于少儿教育，彼得感触最多就是，您需要更多的鼓励和赞许您的孩子。您可以在孩子阅读的时候多多给与他们鼓励和赞许，让他们对于阅读更有信心：
- I like the way you…
- Good reading
- Where was the tricky part? I like the way you fixed it.
- That sounds just like talking
阐述孩子所作的事情
在孩子完成一项阅读内容后，您可以将他所完成的事情再完整的阐述一遍，让孩子留下更深的印象：
- Were you thinking about what would make sense?
- I like how you read it again to see if you were right.
- I liked the way you fixed your mistake by checking the first letter.
- Where you thinking what would make sense there that started with that sound?
- I liked how you noticed that didn’t sound right.
- I like how you tried several ways to figure out that word.
教授孩子阅读方法
在孩子阅读的时候，您可以教授孩子一些使用的阅读和认字方法：
- Read it with your finger.
- Look at the picture.
- When you are stuck, try reading it again and starting the sound.
- Skip the word and read on.
- What would make sense there?
- Does that sound right?
- Does that look right?
- What you said sounds right, but it must look right too.
- Can you find that word on another page?
- Do you know a word like that?
- Read the line again and start the sound.
- Say more of the word.
- Show the child how to take words apart in chunks.
- Can you find a little word in that word?
培养孩子的阅读独立性
阅读是孩子自己的功课，家长在孩子阅读的时候，也可以有意识的培养孩子的自我阅读意识，您可以使用下面的问题来提醒孩子：
- What did you notice?
- What could you try?
- Were you right?
- You’re almost right.
- Try that again.
- You know a word like that.
- That is a word you know.
- Can you find the word that is wrong?
- What else could you do?
- Wait. (Say noting)
- What did you do on this page that was so smart?
- Why did you stop?
- What do you think it might be?
- How did you know?
使用阅读辅导教材
您可以选用以下的阅读辅导教材，帮助孩子提高阅读能力：
- Scholastic Success with Reading Comprehension: 由美国Scholastic公司出版，这个出版社成立于1920年，是全世界最大的少儿图书和多媒体软件出版商，孩子学校的书籍基本都是从Scholoastic购买。这一套阅读理解丛书一共有五本，从一年级到五年级，每本大约5.99美金。
- Brain Quest： 这是美国最畅销的教育类书籍，也是众多学校课外辅导所用的丛书，每本大约是10美金。
更多内容
高频词汇：下面是不同年级孩子在阅读时常常会遇到的高频词汇。
Kindergarten（5岁）
| a | and | at | can | I |
| in | is | it | like | me |
| my | see | the | we | you |
一年级（6岁）
| all | an | are | as | be |
| because | but | by | for | from |
| had | have | he | his | not |
| of | on | one | or | play |
| said | that | there | they | this |
| to | was | went | were | what |
| when | with | your |
二年级（7岁）
| about | get | most | these | after |
| go | much | think | also | good |
| must | three | another | has | new |
| through | any | her | no | time |
| around | him | now | too | back |
| how | only | two | been | if |
| other | up | called | into | our |
| use | came | its | out | very |
| come | just | over | water | could |
| know | part | way | day | little |
| people | where | did | long | right |
| which | do | look | same | who |
| does | made | she | will | down |
| make | so | words | each | man |
| some | work | even | many | than |
| would | find | may | their | write |
| first | more | then |
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在美国获得工程学博士学位，曾经在美国大学任教 (2013~2016)，从事教学和科研工作, 研究项目曾获得美国自然科学基金(National Science Foundation)资助，查看Peter曾经发表的学术论文。从2017年7月开始，Peter投身于少儿编程教育、在线教育、和网络数字解决方案 (Online Digital Solutions)领域。
Peter喜爱与家人、朋友共享美好时刻，热爱篮球、喜爱旅游、跟踪新技术，特别关注儿童教育，目前投身于孩子的创造性解决问题能力和少儿编程的培养之中，家长应该培养孩子的成长型思维方式 (Growth Mindset)、学会孩子应对关键对话 (Crucial Conversations)，使孩子懂得成功依靠的是长期不间断的热情和坚持 (Grit)。
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